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2019-2020

学年七年级历史下?/p>

 

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2

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原始的农耕生活导学案新人教版

 

【学习目标?/p>

  

知识目标:了解河姆渡、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活?/p>

  

能力目标:培养学生初步分析、读图的能力,做出简单的历史结论的能力?/p>

  

情感目标:通过本课学习,使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出?

智慧与淳朴的情感,进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心,对中华民族祖?/p>

的尊敬之情?/p>

 

【学习重点?/p>

 

河姆渡、半坡原始居民的农耕生活?/p>

 

【学习难点?/p>

 

由于社会生产力的发展,出现了私有财产和贫富分化,产生了阶级,这些概念和结论难于掌

握?/p>

 

【学习过程?/p>

 

一、创设情?/p>

   

质疑自探

 

1

、课本引言中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事,然后学生带着问题预习?/p>

文,

 

进入学习状态?/p>

 

2

、教师出示问题:

 

?/p>

1

)假如你是一个生活在原始社会的人,仅靠在野外采集食物为生有哪些不便之处?

 

?/p>

2

)观察、比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图,并?

学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同?

 

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3

?/p>

、学生自学课文?/p>

 

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4

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、学生展示?/p>

 

二、分组学?/p>

   

合作交流

 

1

、学生分组讨论问?/p>

 

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1

?/p>

、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步?

 

?/p>

2

?/p>

、大汶口墓葬里,为什么有了随葬品多少悬殊的现象?

 

?/p>

3

?/p>

、请列举我国氏族公社遗址名称

 

2

、分组展?/p>

 

三、精讲点?/p>

   

巩固训练

 

原始居民

 

时间

 

地区

 

原始农?/p>

 

家畜饲养?/p>

 

手工?/p>

 

河姆渡原始居?/p>

 

 

 

 

 

 

半坡原始居民

  

 

 

 

 

大汶口原始居?/p>

 

 

 

 

 

 

 1

、精?/p>

 

2

、巩固训?/p>

 

选择?/p>

 

1

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1973

年,

浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时,意外地发现一处原始时代人类生活遗址?/p>

遗址中有?/p>

谷、稻杆、和稻叶堆积。这处遗址是(

     

?/p>

 

A

、北京人遗址

    B

、山顶洞人遗址

  C

、半坡人遗址

   D

、河姆渡人遗址

 

2

、中华文明以农耕文化为基础。最能体现半坡原始农耕文化成就的是(

    

?/p>

 

A

、粟的种?/p>

      B

、水稻的种植

    C

、陶器的烧制

   D

、玉器的加工

 

3.

华夏族形成的基础是(

 

?/p>

 

A

.尧的部落联?/p>

 

 

 

B

.禹的部落联?/p>

 

C

.蚩尤的部落联盟

 

 

D

.黄帝和炎帝的部落联?/p>

 

4

、属于我国母系氏族时期的原始人类有(

 

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2019-2020

学年七年级历史下?/p>

 

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原始的农耕生活导学案新人教版

 

【学习目标?/p>

  

知识目标:了解河姆渡、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活?/p>

  

能力目标:培养学生初步分析、读图的能力,做出简单的历史结论的能力?/p>

  

情感目标:通过本课学习,使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出?

智慧与淳朴的情感,进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心,对中华民族祖?/p>

的尊敬之情?/p>

 

【学习重点?/p>

 

河姆渡、半坡原始居民的农耕生活?/p>

 

【学习难点?/p>

 

由于社会生产力的发展,出现了私有财产和贫富分化,产生了阶级,这些概念和结论难于掌

握?/p>

 

【学习过程?/p>

 

一、创设情?/p>

   

质疑自探

 

1

、课本引言中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事,然后学生带着问题预习?/p>

文,

 

进入学习状态?/p>

 

2

、教师出示问题:

 

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1

)假如你是一个生活在原始社会的人,仅靠在野外采集食物为生有哪些不便之处?

 

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2

)观察、比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图,并?

学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同?

 

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3

?/p>

、学生自学课文?/p>

 

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4

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、学生展示?/p>

 

二、分组学?/p>

   

合作交流

 

1

、学生分组讨论问?/p>

 

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1

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、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步?

 

?/p>

2

?/p>

、大汶口墓葬里,为什么有了随葬品多少悬殊的现象?

 

?/p>

3

?/p>

、请列举我国氏族公社遗址名称

 

2

、分组展?/p>

 

三、精讲点?/p>

   

巩固训练

 

原始居民

 

时间

 

地区

 

原始农?/p>

 

家畜饲养?/p>

 

手工?/p>

 

河姆渡原始居?/p>

 

 

 

 

 

 

半坡原始居民

  

 

 

 

 

大汶口原始居?/p>

 

 

 

 

 

 

 1

、精?/p>

 

2

、巩固训?/p>

 

选择?/p>

 

1

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1973

年,

浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时,意外地发现一处原始时代人类生活遗址?/p>

遗址中有?/p>

谷、稻杆、和稻叶堆积。这处遗址是(

     

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A

、北京人遗址

    B

、山顶洞人遗址

  C

、半坡人遗址

   D

、河姆渡人遗址

 

2

、中华文明以农耕文化为基础。最能体现半坡原始农耕文化成就的是(

    

?/p>

 

A

、粟的种?/p>

      B

、水稻的种植

    C

、陶器的烧制

   D

、玉器的加工

 

3.

华夏族形成的基础是(

 

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A

.尧的部落联?/p>

 

 

 

B

.禹的部落联?/p>

 

C

.蚩尤的部落联盟

 

 

D

.黄帝和炎帝的部落联?/p>

 

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、属于我国母系氏族时期的原始人类有(

 

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学年七年级历史下?/p>

 

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原始的农耕生活导学案新人教版

 

【学习目标?/p>

  

知识目标:了解河姆渡、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活?/p>

  

能力目标:培养学生初步分析、读图的能力,做出简单的历史结论的能力?/p>

  

情感目标:通过本课学习,使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出?

智慧与淳朴的情感,进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心,对中华民族祖?/p>

的尊敬之情?/p>

 

【学习重点?/p>

 

河姆渡、半坡原始居民的农耕生活?/p>

 

【学习难点?/p>

 

由于社会生产力的发展,出现了私有财产和贫富分化,产生了阶级,这些概念和结论难于掌

握?/p>

 

【学习过程?/p>

 

一、创设情?/p>

   

质疑自探

 

1

、课本引言中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事,然后学生带着问题预习?/p>

文,

 

进入学习状态?/p>

 

2

、教师出示问题:

 

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1

)假如你是一个生活在原始社会的人,仅靠在野外采集食物为生有哪些不便之处?

 

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2

)观察、比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图,并?

学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同?

 

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3

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、学生自学课文?/p>

 

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4

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、学生展示?/p>

 

二、分组学?/p>

   

合作交流

 

1

、学生分组讨论问?/p>

 

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1

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、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步?

 

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2

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、大汶口墓葬里,为什么有了随葬品多少悬殊的现象?

 

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3

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、请列举我国氏族公社遗址名称

 

2

、分组展?/p>

 

三、精讲点?/p>

   

巩固训练

 

原始居民

 

时间

 

地区

 

原始农?/p>

 

家畜饲养?/p>

 

手工?/p>

 

河姆渡原始居?/p>

 

 

 

 

 

 

半坡原始居民

  

 

 

 

 

大汶口原始居?/p>

 

 

 

 

 

 

 1

、精?/p>

 

2

、巩固训?/p>

 

选择?/p>

 

1

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1973

年,

浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时,意外地发现一处原始时代人类生活遗址?/p>

遗址中有?/p>

谷、稻杆、和稻叶堆积。这处遗址是(

     

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A

、北京人遗址

    B

、山顶洞人遗址

  C

、半坡人遗址

   D

、河姆渡人遗址

 

2

、中华文明以农耕文化为基础。最能体现半坡原始农耕文化成就的是(

    

?/p>

 

A

、粟的种?/p>

      B

、水稻的种植

    C

、陶器的烧制

   D

、玉器的加工

 

3.

华夏族形成的基础是(

 

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A

.尧的部落联?/p>

 

 

 

B

.禹的部落联?/p>

 

C

.蚩尤的部落联盟

 

 

D

.黄帝和炎帝的部落联?/p>

 

4

、属于我国母系氏族时期的原始人类有(

 

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2019-2020学年七年级历史下???原始的农耕生活导学案新人教版.doc - 百度文库
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2019-2020

学年七年级历史下?/p>

 

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原始的农耕生活导学案新人教版

 

【学习目标?/p>

  

知识目标:了解河姆渡、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活?/p>

  

能力目标:培养学生初步分析、读图的能力,做出简单的历史结论的能力?/p>

  

情感目标:通过本课学习,使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出?

智慧与淳朴的情感,进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心,对中华民族祖?/p>

的尊敬之情?/p>

 

【学习重点?/p>

 

河姆渡、半坡原始居民的农耕生活?/p>

 

【学习难点?/p>

 

由于社会生产力的发展,出现了私有财产和贫富分化,产生了阶级,这些概念和结论难于掌

握?/p>

 

【学习过程?/p>

 

一、创设情?/p>

   

质疑自探

 

1

、课本引言中伏羲氏教民熟食、结网捕鱼和神农氏教民播种五谷的故事,然后学生带着问题预习?/p>

文,

 

进入学习状态?/p>

 

2

、教师出示问题:

 

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1

)假如你是一个生活在原始社会的人,仅靠在野外采集食物为生有哪些不便之处?

 

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2

)观察、比较河姆渡的原始居民建造的干栏式住房、半坡原始居民半地穴式房屋复原图,并?

学生分小组讨论、分析这两种房屋建筑有什么不同?

 

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3

?/p>

、学生自学课文?/p>

 

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4

?/p>

、学生展示?/p>

 

二、分组学?/p>

   

合作交流

 

1

、学生分组讨论问?/p>

 

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1

?/p>

、河姆渡原始居民比北京人、山顶洞人在生产生活上有了哪些进步?

 

?/p>

2

?/p>

、大汶口墓葬里,为什么有了随葬品多少悬殊的现象?

 

?/p>

3

?/p>

、请列举我国氏族公社遗址名称

 

2

、分组展?/p>

 

三、精讲点?/p>

   

巩固训练

 

原始居民

 

时间

 

地区

 

原始农?/p>

 

家畜饲养?/p>

 

手工?/p>

 

河姆渡原始居?/p>

 

 

 

 

 

 

半坡原始居民

  

 

 

 

 

大汶口原始居?/p>

 

 

 

 

 

 

 1

、精?/p>

 

2

、巩固训?/p>

 

选择?/p>

 

1

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1973

年,

浙江省余姚市农民在建排涝站挖地基时,意外地发现一处原始时代人类生活遗址?/p>

遗址中有?/p>

谷、稻杆、和稻叶堆积。这处遗址是(

     

?/p>

 

A

、北京人遗址

    B

、山顶洞人遗址

  C

、半坡人遗址

   D

、河姆渡人遗址

 

2

、中华文明以农耕文化为基础。最能体现半坡原始农耕文化成就的是(

    

?/p>

 

A

、粟的种?/p>

      B

、水稻的种植

    C

、陶器的烧制

   D

、玉器的加工

 

3.

华夏族形成的基础是(

 

?/p>

 

A

.尧的部落联?/p>

 

 

 

B

.禹的部落联?/p>

 

C

.蚩尤的部落联盟

 

 

D

.黄帝和炎帝的部落联?/p>

 

4

、属于我国母系氏族时期的原始人类有(

 

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