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北京教师考试?/p>

http://bj.zgjsks.com/

如有疑问点击咨询:北京教师考试?/p>

 

 

2016

年教师招聘考试每日一练(

9.8

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1.?/p>

迁移是心理官能得到训练而发展的结果

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,持这种观点的学习迁移理论是

()

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A.

形式训练?/p>

 

B.

相同要素?/p>

 

C.

经验泛化?/p>

 

D.

认知结构?/p>

 

2.

课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是

()

?/p>

 

A.

受课程计划和学科课程标准规范?/p>

 

B.

有目的、有计划、有组织进行?/p>

 

C.

师生共同参与?/p>

 

D.

学生自愿选择?/p>

 

3.

课外活动不包?/p>

()

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A.

社会活动

 

B.

科技活动

 

C.

选修课活?/p>

 

D.

文学艺术活动

 

4.

一位同学智力年龄为

l2

,实际年龄为

l0

,这位同学属?/p>

()

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A.

智力正常儿童

 

B.

智力超常儿童

 

C.

弱智儿童

 

D.

品德良好儿童

 

5.

有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

()

?/p>

 

A.

学科课程

 

B.

综合课程

 

C.

活动课程

 

D.

隐性课?/p>

 

6.

按照迁移内容的抽象与概括化水平,可以把学习迁移分?/p>

()

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A.

水平迁移与垂直迁?/p>

 

B.

正迁移与负迁?/p>

 

C.

一般迁移与具体迁移

 

D.

顺向迁移与逆向迁移

 

7.

我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分?/p>

( )

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A.

技能的学习

 

B.

知识的学?/p>

 

C.

行为规范的学?/p>

 

D.

认知策略的学?/p>

 

8.

我国的教育管理体制,既有中央的集中,又有地方的灵活?/p>

(

判断?/p>

) 

9.

设计

?/p>

组织?/p>

?/p>

的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点?/p>

所以组织者一定呈现在要学习的

材料之间?/p>

(

判断?/p>

) 

10.

简述学校课程及其形式?/p>

(

简答题

) 

参考答案及解析

 

1.

【答案?/p>

A

。中公讲师解析:形式训练说以官能心理学为基础,认为心理的组成成分是各种官

能。心理官?/p>

(

指记忆、思维等一般心理能?/p>

)

只有通过训练才能得以发展,而迁移就是心理官能得?/p>

训练而发展的结果?/p>

形式训练说认为,

迁移是无条件的?/p>

自动发生的?/p>

这种说法与皮亚杰的观点相似?/p>

 

2.

【答案?/p>

B

。中公讲师解析:课外校外教育与课内教育盼共同之处在于它们都是有目的、有?/p>

划、有组织进行的?/p>

 

3.

【答案?/p>

C

。中公讲师解析:课外活动是相对课堂教学而言的,它是指在课堂教学之外,学?/p>

有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。课外活动的内容,主要包括课外的学科?/p>

动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动等。学校组织的课外活动?

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2016

年教师招聘考试每日一练(

9.8

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1.?/p>

迁移是心理官能得到训练而发展的结果

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,持这种观点的学习迁移理论是

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A.

形式训练?/p>

 

B.

相同要素?/p>

 

C.

经验泛化?/p>

 

D.

认知结构?/p>

 

2.

课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是

()

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A.

受课程计划和学科课程标准规范?/p>

 

B.

有目的、有计划、有组织进行?/p>

 

C.

师生共同参与?/p>

 

D.

学生自愿选择?/p>

 

3.

课外活动不包?/p>

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A.

社会活动

 

B.

科技活动

 

C.

选修课活?/p>

 

D.

文学艺术活动

 

4.

一位同学智力年龄为

l2

,实际年龄为

l0

,这位同学属?/p>

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A.

智力正常儿童

 

B.

智力超常儿童

 

C.

弱智儿童

 

D.

品德良好儿童

 

5.

有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

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A.

学科课程

 

B.

综合课程

 

C.

活动课程

 

D.

隐性课?/p>

 

6.

按照迁移内容的抽象与概括化水平,可以把学习迁移分?/p>

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A.

水平迁移与垂直迁?/p>

 

B.

正迁移与负迁?/p>

 

C.

一般迁移与具体迁移

 

D.

顺向迁移与逆向迁移

 

7.

我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分?/p>

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A.

技能的学习

 

B.

知识的学?/p>

 

C.

行为规范的学?/p>

 

D.

认知策略的学?/p>

 

8.

我国的教育管理体制,既有中央的集中,又有地方的灵活?/p>

(

判断?/p>

) 

9.

设计

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组织?/p>

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的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点?/p>

所以组织者一定呈现在要学习的

材料之间?/p>

(

判断?/p>

) 

10.

简述学校课程及其形式?/p>

(

简答题

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参考答案及解析

 

1.

【答案?/p>

A

。中公讲师解析:形式训练说以官能心理学为基础,认为心理的组成成分是各种官

能。心理官?/p>

(

指记忆、思维等一般心理能?/p>

)

只有通过训练才能得以发展,而迁移就是心理官能得?/p>

训练而发展的结果?/p>

形式训练说认为,

迁移是无条件的?/p>

自动发生的?/p>

这种说法与皮亚杰的观点相似?/p>

 

2.

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B

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划、有组织进行的?/p>

 

3.

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C

。中公讲师解析:课外活动是相对课堂教学而言的,它是指在课堂教学之外,学?/p>

有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。课外活动的内容,主要包括课外的学科?/p>

动、科技活动、社会活动、文学艺术活动、文娱体育活动、劳动技术活动等。学校组织的课外活动?

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年教师招聘考试每日一练(

9.8

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1.?/p>

迁移是心理官能得到训练而发展的结果

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,持这种观点的学习迁移理论是

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A.

形式训练?/p>

 

B.

相同要素?/p>

 

C.

经验泛化?/p>

 

D.

认知结构?/p>

 

2.

课外校外教育与课内教育的共同之处在于它们都是

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A.

受课程计划和学科课程标准规范?/p>

 

B.

有目的、有计划、有组织进行?/p>

 

C.

师生共同参与?/p>

 

D.

学生自愿选择?/p>

 

3.

课外活动不包?/p>

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A.

社会活动

 

B.

科技活动

 

C.

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D.

文学艺术活动

 

4.

一位同学智力年龄为

l2

,实际年龄为

l0

,这位同学属?/p>

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A.

智力正常儿童

 

B.

智力超常儿童

 

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弱智儿童

 

D.

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5.

有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是

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A.

学科课程

 

B.

综合课程

 

C.

活动课程

 

D.

隐性课?/p>

 

6.

按照迁移内容的抽象与概括化水平,可以把学习迁移分?/p>

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A.

水平迁移与垂直迁?/p>

 

B.

正迁移与负迁?/p>

 

C.

一般迁移与具体迁移

 

D.

顺向迁移与逆向迁移

 

7.

我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分?/p>

( )

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A.

技能的学习

 

B.

知识的学?/p>

 

C.

行为规范的学?/p>

 

D.

认知策略的学?/p>

 

8.

我国的教育管理体制,既有中央的集中,又有地方的灵活?/p>

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9.

设计

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组织?/p>

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的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点?/p>

所以组织者一定呈现在要学习的

材料之间?/p>

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判断?/p>

) 

10.

简述学校课程及其形式?/p>

(

简答题

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参考答案及解析

 

1.

【答案?/p>

A

。中公讲师解析:形式训练说以官能心理学为基础,认为心理的组成成分是各种官

能。心理官?/p>

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指记忆、思维等一般心理能?/p>

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只有通过训练才能得以发展,而迁移就是心理官能得?/p>

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形式训练说认为,

迁移是无条件的?/p>

自动发生的?/p>

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B

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划、有组织进行的?/p>

 

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C

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2016年教师招聘考试每日一?9.8) - 百度文库
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2016

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迁移是心理官能得到训练而发展的结果

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学科课程

 

B.

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隐性课?/p>

 

6.

按照迁移内容的抽象与概括化水平,可以把学习迁移分?/p>

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A.

水平迁移与垂直迁?/p>

 

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C.

一般迁移与具体迁移

 

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顺向迁移与逆向迁移

 

7.

我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分?/p>

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A.

技能的学习

 

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知识的学?/p>

 

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8.

我国的教育管理体制,既有中央的集中,又有地方的灵活?/p>

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设计

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组织?/p>

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材料之间?/p>

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判断?/p>

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10.

简述学校课程及其形式?/p>

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简答题

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参考答案及解析

 

1.

【答案?/p>

A

。中公讲师解析:形式训练说以官能心理学为基础,认为心理的组成成分是各种官

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(

指记忆、思维等一般心理能?/p>

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只有通过训练才能得以发展,而迁移就是心理官能得?/p>

训练而发展的结果?/p>

形式训练说认为,

迁移是无条件的?/p>

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B

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C

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