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柳敬亭说?/p>

 

张岱

 

 

【教学目标?/p>

 

    1.

了解人物传记的不同写法,学习本文围绕中心选材的写作方法?/p>

 

    2.

从知人论世角度,了解柳敬亭的生活实践、思想感情同他说书艺术的密切关系,

 

    3.

学习主人公勤苦敬业的精神和自尊自爱的品格?/p>

 

【教学重点?/p>

 

    1.

两篇文章在选材组材方面各有什么特点?/p>

 

    2.

作者在写人记事方面主要用了什么表现手法?/p>

 

【教学难点?/p>

 

    1.

焦点式(横向)、细节叙述对于描写人物性格及事件的重要作用?/p>

 

    2.

纵向、动态、线性记叙对于刻画人物性格及事件的重要作用?/p>

 

    3.

先抑后扬、侧面烘托、以点带面、细节描写等手法实际运用的妙处?/p>

 

【教学建议?/p>

 

1

.两篇短文内容相关,又是浅易文言文,故本课教学采用对比阅读方法?/p>

 

2

.第一课时,教师引领学生疏通文字,翻译课文,并设置若干思考题?/p>

 

3

.第二课时,教师引领学生自主探究,了解两文塑造人物的不同方法,把握主人公的?/p>

格特征?/p>

 

4

.教师适时介绍作者作品主人公相关资料,强化阅读效果?/p>

 

【课时安排?/p>

 

2

课时

 

【第一课时?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、自主阅读引?/p>

 

今天我们将学习明代文学家的两篇人物传记,明代小品文是我国古代文学的又一里程

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柳敬亭说?/p>

 

张岱

 

 

【教学目标?/p>

 

    1.

了解人物传记的不同写法,学习本文围绕中心选材的写作方法?/p>

 

    2.

从知人论世角度,了解柳敬亭的生活实践、思想感情同他说书艺术的密切关系,

 

    3.

学习主人公勤苦敬业的精神和自尊自爱的品格?/p>

 

【教学重点?/p>

 

    1.

两篇文章在选材组材方面各有什么特点?/p>

 

    2.

作者在写人记事方面主要用了什么表现手法?/p>

 

【教学难点?/p>

 

    1.

焦点式(横向)、细节叙述对于描写人物性格及事件的重要作用?/p>

 

    2.

纵向、动态、线性记叙对于刻画人物性格及事件的重要作用?/p>

 

    3.

先抑后扬、侧面烘托、以点带面、细节描写等手法实际运用的妙处?/p>

 

【教学建议?/p>

 

1

.两篇短文内容相关,又是浅易文言文,故本课教学采用对比阅读方法?/p>

 

2

.第一课时,教师引领学生疏通文字,翻译课文,并设置若干思考题?/p>

 

3

.第二课时,教师引领学生自主探究,了解两文塑造人物的不同方法,把握主人公的?/p>

格特征?/p>

 

4

.教师适时介绍作者作品主人公相关资料,强化阅读效果?/p>

 

【课时安排?/p>

 

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课时

 

【第一课时?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、自主阅读引?/p>

 

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张岱

 

 

【教学目标?/p>

 

    1.

了解人物传记的不同写法,学习本文围绕中心选材的写作方法?/p>

 

    2.

从知人论世角度,了解柳敬亭的生活实践、思想感情同他说书艺术的密切关系,

 

    3.

学习主人公勤苦敬业的精神和自尊自爱的品格?/p>

 

【教学重点?/p>

 

    1.

两篇文章在选材组材方面各有什么特点?/p>

 

    2.

作者在写人记事方面主要用了什么表现手法?/p>

 

【教学难点?/p>

 

    1.

焦点式(横向)、细节叙述对于描写人物性格及事件的重要作用?/p>

 

    2.

纵向、动态、线性记叙对于刻画人物性格及事件的重要作用?/p>

 

    3.

先抑后扬、侧面烘托、以点带面、细节描写等手法实际运用的妙处?/p>

 

【教学建议?/p>

 

1

.两篇短文内容相关,又是浅易文言文,故本课教学采用对比阅读方法?/p>

 

2

.第一课时,教师引领学生疏通文字,翻译课文,并设置若干思考题?/p>

 

3

.第二课时,教师引领学生自主探究,了解两文塑造人物的不同方法,把握主人公的?/p>

格特征?/p>

 

4

.教师适时介绍作者作品主人公相关资料,强化阅读效果?/p>

 

【课时安排?/p>

 

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课时

 

【第一课时?/p>

 

【教学过程?/p>

 

一、自主阅读引?/p>

 

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柳敬亭说?精品教案 - 百度文库
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【教学目标?/p>

 

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了解人物传记的不同写法,学习本文围绕中心选材的写作方法?/p>

 

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    1.

两篇文章在选材组材方面各有什么特点?/p>

 

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纵向、动态、线性记叙对于刻画人物性格及事件的重要作用?/p>

 

    3.

先抑后扬、侧面烘托、以点带面、细节描写等手法实际运用的妙处?/p>

 

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1

.两篇短文内容相关,又是浅易文言文,故本课教学采用对比阅读方法?/p>

 

2

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3

.第二课时,教师引领学生自主探究,了解两文塑造人物的不同方法,把握主人公的?/p>

格特征?/p>

 

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.教师适时介绍作者作品主人公相关资料,强化阅读效果?/p>

 

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【第一课时?/p>

 

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