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人教版一年级上册数学?/p>

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法》教学反?/p>

 

     

 

今天在多媒体教室上了这节

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想的教学效果有很大的差距。分析其中原因主要有以下几方

面?/p>

 

 

     

 

一、学生所问非所答?/p>

 

 

     

 

如在老师提出还剩几条鱼这个问题后?/p>

有学生列?/p>

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这样的算式。从中显而易见学生没有经?/p>

认真思考就胡乱说出了算式。再如在提出观察第一行题,你

有什么发现这个问题后,有学生说是交叉的有的学生说是两

边的是挨着的,中间的是挨着。还有的说上面的是加号,?/p>

面的是减号……诸如此类,种种所问非所答的现象,从学生

的回答中可以看出学生没有认真听老师的话,随心所欲想?/p>

哪说到哪儿。但学生说了,教师不能置之不理,从而出现了

不必要的时间的浪费?/p>

 

 

     

 

二、学生口算能力太差?/p>

 

 

     

 

教学中,

有的学生口算出现错误?/p>

还有的学生不?/p>

迅速地说出口算结果。有的学生甚至还要借助手去算出?/p>

数?/p>

 

 

     

 

三、学生注意力不集中?/p>

 

 

     

 

学生上课有效时间短是一直以来的问题?/p>

教师对学

生这方面的特点也有所考虑,所以教学时尽量把有效时间用

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二、学生口算能力太差?/p>

 

 

     

 

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三、学生注意力不集中?/p>

 

 

     

 

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二、学生口算能力太差?/p>

 

 

     

 

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三、学生注意力不集中?/p>

 

 

     

 

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二、学生口算能力太差?/p>

 

 

     

 

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