《地壳的物质组成和物质循环》教学设?/p>
地理
122
?/p>
姜露
12280211
一、教学内?/p>
课题名称
?/p>
地壳的物质组成和物质循环
?/p>
科目
地理
教学对象
高一年级
课时
1
课时
版本
湖南教育出版?/p>
单元章节
第二章第一?/p>
二、教学任务分?/p>
教材分析
本节课选自湘教版高中地理教材必修一的第二章第一节,教材有两大部分组
成:地壳的物质组成和地壳的物质循环。关于地壳的物质组成,教材简要介绍了
矿物和岩石的概念、分类及常见的矿物和岩石。岩石作为地壳物质的主要组成?
分,教材用了较多篇幅加以阐述并对应列举了一些常见的岩石,为学习地壳的物
质循环打下伏笔。地壳的物质循环与复杂的地质作用有关,考虑到学生的认知?/p>
平,教材把重心放在“三大类岩石与岩浆间的相互转化”上,并配以示意图加?/p>
直观说明?/p>
学情分析
高一学生对矿物岩石等有一定的感性认识。但缺乏规范性的概念,因此本?/p>
开始概念性知识比较多;但地壳物质循环部分与复杂的地质作用有关,高中生?
缺乏这方面感性的认知,但对三大类岩石并不陌生,对它们之间及其岩浆的转?/p>
关系并不难理解,再配上示意图加以直观说明,难点的突破并不成问题?/p>
三、教学目?/p>
知识与技?/p>
1
、能说出岩石概念、成因、类型及其特点?/p>
2
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能够对常见矿物和岩石简易识别方法对常见岩石进行分类?/p>
3
、通过对媒体视频、图片播放以及收集、整理和分析资料?
可以概括和理解地壳的物质组成、矿物和岩石的关系?/p>
4
、通过对亲手对示意图的绘制,理解三大类岩石的成因、相
互转化及地壳物质循环过程?/p>