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《三角形的特性?/p>

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学教学案例反?/p>

 

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怎样的小学数学课堂教学才是有?/p>

的?要想回答这个问题,首先要明确?/p>

堂教学的有效性是指什么。课堂教学的

有效性是指通过课堂教学是学生获得发

展,促进学生知识与技能,过程与方法,

情感、态度与价值观三者的协调发展?/p>

就是通过课堂教学活动,使学生在学?/p>

上有收获、有进步、有提高。具体而言

也就是使学生在认知上,由不懂到懂?/p>

由不会到会,又知之甚少到知之较多?/p>

使学生在情感上,由不喜欢到喜欢,?/p>

不感兴趣到感兴趣,由不热爱到热爱?/p>

总而言之,课堂教学的有效性的核心?/p>

题是:学生是否愿意学,会不会学,?/p>

否积极主动地学。接下来通过对《三?/p>

形的特性》这节课的教学案例进行具?/p>

分析?/p>

探讨如何在课堂中进行引导学习?/p>

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《三角形的特性》数学教学案例反?- 百度文库
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