2006
?/p>
9
?/p>
27
日在郑州市高考(理综
-
化学)质量分析会上的发言
2006
年高考理综试卷分析(化学)及复习建议
郑州市教育局教学研究?/p>
曹淑?/p>
一?/p>
试卷评价
1
.总况概述?/p>
(1)
坚持
?/p>
3
?/p>
X
?/p>
高考改革的方向,体现了新课程方案的基本要求
;
(2)
遵循
?/p>
相对稳定
?/p>
?/p>
?/p>
稳中求变
?/p>
的命题原?/p>
,
体现了试题的持续性和稳定性;
(3)
采取
?/p>
拼盘
?/p>
的形式,实现?/p>
?/p>
同一学科试题相对集中
?/p>
,每一个试题都有明显的学科分类
;
(4)
实现了全?/p>
?/p>
有较高的信度、效度,必要的区分度,适当的难?/p>
?/p>
?/p>
(5)
紧扣
?/p>
教纲
?/p>
?/p>
?/p>
考纲
?/p>
,以考查主干知识为主,体现了考试大纲中对各学科所提出的能力要求,
有助于中学实施素质教育?/p>
?/p>
6
)全卷化学试题共
12
题,试题陌生度不大、层次分明、难度适中,基础题、中等题、难题分
配较合理,区分度较好,适合各层次考生。在重点考查基础知识的同时,侧重对考生能力的考查?/p>
2
.化学试题命题思想?/p>
?/p>
1
)重视学科思想和化学用语的考查,突出学科特?/p>
。今年试题中增加了物质结构等相关内容
的考查比例,突出了“结构决定性质”的学科思想;同时全卷要求考生书写的化学方程式?/p>
11
个,
化学?/p>
5
个(另隐?/p>
2
?/p>
-
同分异构),总计
38
分(
+3
),所占比重创历史新高?/p>
?/p>
2
?/p>
体现学科内知识的融合?/p>
?/p>
10
题有关定量反应中设计到钠、镁、钡、铝、氨及氯离子?/p>
氢氧根离子、碳酸根离子、硫酸根离子等第一至第七主族元素知识,?/p>
27
题是化学反应原理、元?/p>
化合物知识与元素周期表知识的结合,第
28
题是化学实验知识与元素化合物知识的结合,?/p>
29
?/p>
在考核有机化学的基础知识时,有效地将化学计算、实验设计方案的考核有机地融合在其中?/p>
?/p>
3
?/p>
注重考查考生的思维严密性?/p>
如第
II
卷的
26
题关于氮、氧、硫元素的推断,考生必须
对题?/p>
Y
?/p>
Z
?/p>
W
三种元素在元素周期表中可能的四种情况有一个整体的认识。再如第
27
题,要求
学生由置换反应的原理结合元素化合物知识列举有关化学方程式,然后根据题给的限制条件加以?/p>
择确定。本题既要求考生具有较好的学科基础知识和思维发散能力,又要求考生根据限制条件进行
严密思考。试题设计有一定的开放性?/p>
?/p>
4
?/p>
实验题设计强调基础性?/p>
?/p>
28
题要求学生根据题给的装置图等信息,回答实验原理?/p>
实验设计、实验操作方法等问题。试题强调的是对一些常规实验的原理和步骤的掌握,有些操作是
学生初中就熟悉的,但要有条理地回答清楚也不容易(如“关闭分液漏斗的开关”环节往往会被?/p>
视)。实验题的设计不再追求一题的全面和完整,如实验设计和评价分在多处体现或隐现(
29-2
?/p>
是设计,隐含评价)。与往年相比,创新意识的考核略显不足?/p>
?/p>
5
?/p>
注重设计计算过程简单的题目?/p>
如第
9
题、第
13
题。第
29
题第?/p>
5
)小题利用字母代
替数字进行列式,避免了繁难的计算?/p>
?/p>
6
)体现考纲的变化:
如计算位次的调整、元素化合物要求层次的提高等?/p>
3
.试卷结构:
2006
年理综试卷全卷分
I
?/p>
II
两卷,共?/p>
31
小题,满?/p>
300
分。其中,?/p>
I
卷为客观试题(?/p>
择题?/p>
,包括二个大题,
21
个小题,每小?/p>
6
分,共计
126
分,占全卷总分?/p>
43%
;题型为单项选择
题(
1~13
小题,内容主要涉及生物和化学学科)和不定项选择题(
14~21
小题,内容主要涉及物?/p>
学科?/p>
。第
II
卷为主观试题(非选择题)
,包?/p>
10
个小题,共计
174
分;题型为填空题、作图题、简
答题和计算题;另外,将试题按学科划分,物理、化学、生物三科在考查内容上也?/p>
2005
年保持相
似的比例,约?/p>
40%
?/p>
36%
?/p>
24%
,在赋分上分别约?/p>
120
?/p>
108
?/p>
72
分?/p>
附表
1
:近几年理综试题题数分布及赋分情?/p>
年份
总分(总题数)
I
卷(题数?/p>
II
?/p>
(题数)
比例
2001
300
?/p>
31
?/p>
144
?/p>
24
?/p>
156
?/p>
7
?/p>
48
?/p>
52
2002
300
?/p>
30
?/p>
120
?/p>
20
?/p>
180
?/p>
10
?/p>
40
?/p>
60