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精选资?/p>

 

可修改编?/p>

 

一、教材知识体系:

 

 

 

 

 

九年级世界历史下册共

8

个单元,

属世界现代史的范畴?/p>

世界现代

史是指从

1917

年俄国十月革命直至当今,将近

100

年的世界历史,以

1945

年第二次世界大战结束为标志分为两个历史时期:其中?/p>

1917

?/p>

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1945

年是社会主义国家兴起和现代资本主义发展?/p>

竞争的时期;

1945

年至今为世界现代史第二个时期?/p>

又称当代世界史时期,

它以美苏两极

对抗到世界多极化格局的出现与发展为主要特征?/p>

后四个单元大体上?/p>

是这一历史时期的史实?/p>

 

二、单元知识体系与教学要点分析

 

 

 

 

 

 

1

、基本线索:综观世界现代史,有四大基本线索:一是社会主?/p>

国家的出现到社会主义阵营的形成与扩大再到社会主义运动遭到严重

挫折;二是资本主义在各种因素的冲击下不断调整、发展;三是社会?/p>

义力量与资本主义势力之间的长期对抗,

以及战后世界格局的演变;

?/p>

是在世界民族民主运动的打击下?/p>

资本主义世界殖民体系最终瓦解?/p>

?/p>

溃?/p>

 

 

 

 

 

2

、具体知识脉络与要点分析:第五单元“社会主义国家的改革与演

变”,

主要阐述?/p>

20

世纪

80

年代?/p>

90

年代初在“斯大林模式”的长期?/p>

缚之下,东欧社会主义国家经济衰败,加之各国改革的失败,西方“和

平演变”攻势和戈尔巴乔夫“新思维”的影响,东欧发生剧变,苏联解体?/p>

社会主义处于低潮?/p>

第六单元“亚非拉国家的独立和振兴”,

主要讲述

20

世纪五六十年代,

帝国主义殖民体系逐渐崩溃?/p>

第三世界各国的力量不

断发展壮大,

在国际事务中发挥日益重要的作用?/p>

而且把当今世界普?

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一、教材知识体系:

 

 

 

 

 

九年级世界历史下册共

8

个单元,

属世界现代史的范畴?/p>

世界现代

史是指从

1917

年俄国十月革命直至当今,将近

100

年的世界历史,以

1945

年第二次世界大战结束为标志分为两个历史时期:其中?/p>

1917

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1945

年是社会主义国家兴起和现代资本主义发展?/p>

竞争的时期;

1945

年至今为世界现代史第二个时期?/p>

又称当代世界史时期,

它以美苏两极

对抗到世界多极化格局的出现与发展为主要特征?/p>

后四个单元大体上?/p>

是这一历史时期的史实?/p>

 

二、单元知识体系与教学要点分析

 

 

 

 

 

 

1

、基本线索:综观世界现代史,有四大基本线索:一是社会主?/p>

国家的出现到社会主义阵营的形成与扩大再到社会主义运动遭到严重

挫折;二是资本主义在各种因素的冲击下不断调整、发展;三是社会?/p>

义力量与资本主义势力之间的长期对抗,

以及战后世界格局的演变;

?/p>

是在世界民族民主运动的打击下?/p>

资本主义世界殖民体系最终瓦解?/p>

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溃?/p>

 

 

 

 

 

2

、具体知识脉络与要点分析:第五单元“社会主义国家的改革与演

变”,

主要阐述?/p>

20

世纪

80

年代?/p>

90

年代初在“斯大林模式”的长期?/p>

缚之下,东欧社会主义国家经济衰败,加之各国改革的失败,西方“和

平演变”攻势和戈尔巴乔夫“新思维”的影响,东欧发生剧变,苏联解体?/p>

社会主义处于低潮?/p>

第六单元“亚非拉国家的独立和振兴”,

主要讲述

20

世纪五六十年代,

帝国主义殖民体系逐渐崩溃?/p>

第三世界各国的力量不

断发展壮大,

在国际事务中发挥日益重要的作用?/p>

而且把当今世界普?

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可修改编?/p>

 

一、教材知识体系:

 

 

 

 

 

九年级世界历史下册共

8

个单元,

属世界现代史的范畴?/p>

世界现代

史是指从

1917

年俄国十月革命直至当今,将近

100

年的世界历史,以

1945

年第二次世界大战结束为标志分为两个历史时期:其中?/p>

1917

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1945

年是社会主义国家兴起和现代资本主义发展?/p>

竞争的时期;

1945

年至今为世界现代史第二个时期?/p>

又称当代世界史时期,

它以美苏两极

对抗到世界多极化格局的出现与发展为主要特征?/p>

后四个单元大体上?/p>

是这一历史时期的史实?/p>

 

二、单元知识体系与教学要点分析

 

 

 

 

 

 

1

、基本线索:综观世界现代史,有四大基本线索:一是社会主?/p>

国家的出现到社会主义阵营的形成与扩大再到社会主义运动遭到严重

挫折;二是资本主义在各种因素的冲击下不断调整、发展;三是社会?/p>

义力量与资本主义势力之间的长期对抗,

以及战后世界格局的演变;

?/p>

是在世界民族民主运动的打击下?/p>

资本主义世界殖民体系最终瓦解?/p>

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溃?/p>

 

 

 

 

 

2

、具体知识脉络与要点分析:第五单元“社会主义国家的改革与演

变”,

主要阐述?/p>

20

世纪

80

年代?/p>

90

年代初在“斯大林模式”的长期?/p>

缚之下,东欧社会主义国家经济衰败,加之各国改革的失败,西方“和

平演变”攻势和戈尔巴乔夫“新思维”的影响,东欧发生剧变,苏联解体?/p>

社会主义处于低潮?/p>

第六单元“亚非拉国家的独立和振兴”,

主要讲述

20

世纪五六十年代,

帝国主义殖民体系逐渐崩溃?/p>

第三世界各国的力量不

断发展壮大,

在国际事务中发挥日益重要的作用?/p>

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人教版九年级历史下册全本教案 - 百度文库
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一、教材知识体系:

 

 

 

 

 

九年级世界历史下册共

8

个单元,

属世界现代史的范畴?/p>

世界现代

史是指从

1917

年俄国十月革命直至当今,将近

100

年的世界历史,以

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1945

年是社会主义国家兴起和现代资本主义发展?/p>

竞争的时期;

1945

年至今为世界现代史第二个时期?/p>

又称当代世界史时期,

它以美苏两极

对抗到世界多极化格局的出现与发展为主要特征?/p>

后四个单元大体上?/p>

是这一历史时期的史实?/p>

 

二、单元知识体系与教学要点分析

 

 

 

 

 

 

1

、基本线索:综观世界现代史,有四大基本线索:一是社会主?/p>

国家的出现到社会主义阵营的形成与扩大再到社会主义运动遭到严重

挫折;二是资本主义在各种因素的冲击下不断调整、发展;三是社会?/p>

义力量与资本主义势力之间的长期对抗,

以及战后世界格局的演变;

?/p>

是在世界民族民主运动的打击下?/p>

资本主义世界殖民体系最终瓦解?/p>

?/p>

溃?/p>

 

 

 

 

 

2

、具体知识脉络与要点分析:第五单元“社会主义国家的改革与演

变”,

主要阐述?/p>

20

世纪

80

年代?/p>

90

年代初在“斯大林模式”的长期?/p>

缚之下,东欧社会主义国家经济衰败,加之各国改革的失败,西方“和

平演变”攻势和戈尔巴乔夫“新思维”的影响,东欧发生剧变,苏联解体?/p>

社会主义处于低潮?/p>

第六单元“亚非拉国家的独立和振兴”,

主要讲述

20

世纪五六十年代,

帝国主义殖民体系逐渐崩溃?/p>

第三世界各国的力量不

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