1
专题强化?/p>
牛顿运动定律的综合应?/p>
(
一
)
专题解读
1.
本专题是动力学方法处理连接体问题、图象问题和临界极值问题,高考时选择
题为必考,计算题也曾命?/p>
.
2.
学好本专题可以培养同学们的分析推理能力,应用数学知识和方法解决物理问题的能力
.
3.
本专题用到的规律和方法有?/p>
整体法和隔离法?/p>
牛顿运动定律和运动学公式?/p>
临界条件?/p>
相关的数学知?/p>
.
命题点一
动力学中的连接体问题
1.
连接体问题的类型
物物连接体、轻杆连接体、弹簧连接体、轻绳连接体
.
2.
整体法的选取原则
若连接体内各物体具有相同的加速度?/p>
且不需要求物体之间的作用力?/p>
可以把它们看成一?/p>
整体,分析整体受到的合外力,应用牛顿第二定律求出加速度
(
或其他未知量
).
3.
隔离法的选取原则
若连接体内各物体的加速度不相同,
或者要求出系统内各物体之间的作用力时,
就需要把?/p>
体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求?/p>
.
4.
整体法、隔离法的交替运?/p>
若连接体内各物体具有相同的加速度?/p>
且要求出物体之间的作用力时,
一般采?/p>
“先整体?/p>
加速度,后隔离求内力?/p>
.
?/p>
1
(
多?(2016·天津理综·8)我国高铁技术处于世界领先水?/p>
.
如图
1
所示,和谐?/p>
动车组是由动车和拖车编组而成,提供动力的车厢叫动车,不提供动力的车厢叫拖?/p>
.
假设
动车组各车厢质量均相等,
动车的额定功率都相同?/p>
动车组在水平直轨道上运行过程中阻?/p>
与车重成正比
.
某列车组?/p>
8
节车厢组成,其中?/p>
1
?/p>
5
节车厢为动车,其余为拖车?/p>
则该?/p>
车组
(
)