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专题强化?/p>

 

牛顿运动定律的综合应?/p>

(

一

) 

专题解读

1.

本专题是动力学方法处理连接体问题、图象问题和临界极值问题,高考时选择

题为必考,计算题也曾命?/p>

. 

2.

学好本专题可以培养同学们的分析推理能力,应用数学知识和方法解决物理问题的能力

. 

3.

本专题用到的规律和方法有?/p>

整体法和隔离法?/p>

牛顿运动定律和运动学公式?/p>

临界条件?/p>

相关的数学知?/p>

. 

 

命题点一

 

动力学中的连接体问题

 

1.

连接体问题的类型

 

物物连接体、轻杆连接体、弹簧连接体、轻绳连接体

. 

2.

整体法的选取原则

 

若连接体内各物体具有相同的加速度?/p>

且不需要求物体之间的作用力?/p>

可以把它们看成一?/p>

整体,分析整体受到的合外力,应用牛顿第二定律求出加速度

(

或其他未知量

). 

3.

隔离法的选取原则

 

若连接体内各物体的加速度不相同,

或者要求出系统内各物体之间的作用力时,

就需要把?/p>

体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求?/p>

. 

4.

整体法、隔离法的交替运?/p>

 

若连接体内各物体具有相同的加速度?/p>

且要求出物体之间的作用力时,

一般采?/p>

“先整体?/p>

加速度,后隔离求内力?/p>

. 

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1

 

(

多?(2016·天津理综·8)我国高铁技术处于世界领先水?/p>

.

如图

1

所示,和谐?/p>

动车组是由动车和拖车编组而成,提供动力的车厢叫动车,不提供动力的车厢叫拖?/p>

.

假设

动车组各车厢质量均相等,

动车的额定功率都相同?/p>

动车组在水平直轨道上运行过程中阻?/p>

与车重成正比

.

某列车组?/p>

8

节车厢组成,其中?/p>

1

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5

节车厢为动车,其余为拖车?/p>

则该?/p>

车组

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专题强化?/p>

 

牛顿运动定律的综合应?/p>

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专题解读

1.

本专题是动力学方法处理连接体问题、图象问题和临界极值问题,高考时选择

题为必考,计算题也曾命?/p>

. 

2.

学好本专题可以培养同学们的分析推理能力,应用数学知识和方法解决物理问题的能力

. 

3.

本专题用到的规律和方法有?/p>

整体法和隔离法?/p>

牛顿运动定律和运动学公式?/p>

临界条件?/p>

相关的数学知?/p>

. 

 

命题点一

 

动力学中的连接体问题

 

1.

连接体问题的类型

 

物物连接体、轻杆连接体、弹簧连接体、轻绳连接体

. 

2.

整体法的选取原则

 

若连接体内各物体具有相同的加速度?/p>

且不需要求物体之间的作用力?/p>

可以把它们看成一?/p>

整体,分析整体受到的合外力,应用牛顿第二定律求出加速度

(

或其他未知量

). 

3.

隔离法的选取原则

 

若连接体内各物体的加速度不相同,

或者要求出系统内各物体之间的作用力时,

就需要把?/p>

体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求?/p>

. 

4.

整体法、隔离法的交替运?/p>

 

若连接体内各物体具有相同的加速度?/p>

且要求出物体之间的作用力时,

一般采?/p>

“先整体?/p>

加速度,后隔离求内力?/p>

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多?(2016·天津理综·8)我国高铁技术处于世界领先水?/p>

.

如图

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所示,和谐?/p>

动车组是由动车和拖车编组而成,提供动力的车厢叫动车,不提供动力的车厢叫拖?/p>

.

假设

动车组各车厢质量均相等,

动车的额定功率都相同?/p>

动车组在水平直轨道上运行过程中阻?/p>

与车重成正比

.

某列车组?/p>

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节车厢组成,其中?/p>

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节车厢为动车,其余为拖车?/p>

则该?/p>

车组

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牛顿运动定律的综合应?/p>

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1.

本专题是动力学方法处理连接体问题、图象问题和临界极值问题,高考时选择

题为必考,计算题也曾命?/p>

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2.

学好本专题可以培养同学们的分析推理能力,应用数学知识和方法解决物理问题的能力

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3.

本专题用到的规律和方法有?/p>

整体法和隔离法?/p>

牛顿运动定律和运动学公式?/p>

临界条件?/p>

相关的数学知?/p>

. 

 

命题点一

 

动力学中的连接体问题

 

1.

连接体问题的类型

 

物物连接体、轻杆连接体、弹簧连接体、轻绳连接体

. 

2.

整体法的选取原则

 

若连接体内各物体具有相同的加速度?/p>

且不需要求物体之间的作用力?/p>

可以把它们看成一?/p>

整体,分析整体受到的合外力,应用牛顿第二定律求出加速度

(

或其他未知量

). 

3.

隔离法的选取原则

 

若连接体内各物体的加速度不相同,

或者要求出系统内各物体之间的作用力时,

就需要把?/p>

体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求?/p>

. 

4.

整体法、隔离法的交替运?/p>

 

若连接体内各物体具有相同的加速度?/p>

且要求出物体之间的作用力时,

一般采?/p>

“先整体?/p>

加速度,后隔离求内力?/p>

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多?(2016·天津理综·8)我国高铁技术处于世界领先水?/p>

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如图

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所示,和谐?/p>

动车组是由动车和拖车编组而成,提供动力的车厢叫动车,不提供动力的车厢叫拖?/p>

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假设

动车组各车厢质量均相等,

动车的额定功率都相同?/p>

动车组在水平直轨道上运行过程中阻?/p>

与车重成正比

.

某列车组?/p>

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节车厢为动车,其余为拖车?/p>

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(精编)2020年高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律专题强化三牛顿运动定律的综合应用(一)学案 - 百度文库
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1.

本专题是动力学方法处理连接体问题、图象问题和临界极值问题,高考时选择

题为必考,计算题也曾命?/p>

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2.

学好本专题可以培养同学们的分析推理能力,应用数学知识和方法解决物理问题的能力

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本专题用到的规律和方法有?/p>

整体法和隔离法?/p>

牛顿运动定律和运动学公式?/p>

临界条件?/p>

相关的数学知?/p>

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动力学中的连接体问题

 

1.

连接体问题的类型

 

物物连接体、轻杆连接体、弹簧连接体、轻绳连接体

. 

2.

整体法的选取原则

 

若连接体内各物体具有相同的加速度?/p>

且不需要求物体之间的作用力?/p>

可以把它们看成一?/p>

整体,分析整体受到的合外力,应用牛顿第二定律求出加速度

(

或其他未知量

). 

3.

隔离法的选取原则

 

若连接体内各物体的加速度不相同,

或者要求出系统内各物体之间的作用力时,

就需要把?/p>

体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求?/p>

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4.

整体法、隔离法的交替运?/p>

 

若连接体内各物体具有相同的加速度?/p>

且要求出物体之间的作用力时,

一般采?/p>

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加速度,后隔离求内力?/p>

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多?(2016·天津理综·8)我国高铁技术处于世界领先水?/p>

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动车组是由动车和拖车编组而成,提供动力的车厢叫动车,不提供动力的车厢叫拖?/p>

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假设

动车组各车厢质量均相等,

动车的额定功率都相同?/p>

动车组在水平直轨道上运行过程中阻?/p>

与车重成正比

.

某列车组?/p>

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