加强学校有效管理
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提高教学质量的举措与策略
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向竞争要干劲,向落实要质é‡?/p>
朱君小学
2014
秋教学质量提升方æ¡?/p>
教学工作是学校的中心工作ï¼?/p>
教育教学质量是素质教育的出发点和落脚点,
是教育工作的核心任务ï¼?/p>
是衡量办人民满意学校的重要依据,而科学有效、严格、规范的学校管理,则是提高教育教学质量,ä¿?/p>
进学校发展的根本保证。新的学年,朱君小学将按照“强管理、抓质量、抓落实、促发展、争一流”的
总体思路,以师德建设为重点,以调动师生的教与学积极性为有效办法,以落实教学常规为永恒主题,
以提高教育教学成绩为最高目标,努力工作,科学运作,努力提高教育教学质量,全面提高办学水平ã€?/p>
一、学校现状分æž?/p>
朱君小学现有六个教学班,
169
名学生,在职教师
20
名,长期病假
1
名。教师平均年龄超è¿?/p>
50
岁,教师的特点是老龄化、多病化、知识老化。我校学生来源于本办事处的六个村,大多数学生家长éƒ?/p>
到外地打工去了。近几年,学校教学成绩一直不好,一直在学区中下游徘徊,这里有学生质量的原因ï¼?/p>
也有教师的实际,当然也有教学管理、教学方法等原因。我们深感责任重大,压力很大,我们只有面å¯?/p>
现实,向管理要质量,向落实要质量,力争使我们的教学质量有一个大的提高ã€?/p>
二、提高教学质量采取的措施和方æ³?/p>
1
、营造人人抓教学,人人有提高,奋力争先,不甘落后的工作氛围。落实教学中心地位,强化è´?/p>
量意识,唱响以质量论英雄的主旋律。首先,要求领导班子成员必须带头任考试科目,带头抓教学,带
头抓成绩提质量ã€?/p>
所有班子成员必须向老师公开承诺ï¼?/p>
所教的班在原有的基础上要取得什么成绩,
要提
高几个名次,
要求所有班子成员深深认识到教学质量不好的领导是不称职的ã€?/p>
其次积极借鉴
“市场经济â€?/p>
以及“联产承包责任制”的科学有效竞争机制,激发教师的工作积极性,挖掘教师的工作潜能,让教å¸?/p>
尽职、尽责、尽力、尽能、尽量工作。一是落实好学校制定的教师考核办法。在考核办法中所涉及到的