关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担的意è§?/p>
为全面贯彻国家和省中长期教育改革和发展规划纲è¦?/p>
,
进一步规范中小学办学行为
,
�/p>
轻学生过重的课业负担,深入实施素质教育,现提出如下意è§?/p>
:
一、充分认识规范中小学办学行为,减轻学生过重课业负担的重要意义
进入
21
世纪以来
,
我省基础教育事业快速发å±?/p>
,
整体上进入了更加注重内涵发展和提é«?/p>
质量的新阶段ã€?/p>
义务教育普及程度进一步提é«?/p>
,
经费保障机制逐步完善
,
均衡发展迈上新台é˜?/p>
;
普通高中教育快速发å±?/p>
,
高中教育的瓶颈问题得到有效解å†?/p>
;
基础教育课程改革扎实推进
,
æ‹?/p>
生和考试评价制度改革不断深化
,
素质教育取得新成效。但一些地方仍然存在着义务教育å�?/p>
展不够均衡、部分中小学办学行为不够规范、中小学生课业负担过重等问题,制约着新时
期基础教育持续健康发展,成为人民群众普遍关注的热点问题。进一步规范中小学办学è¡?/p>
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,
减轻学生过重课业负担,事关学生的健康快乐成长,事关创新型人才培养、建设富庶文
明幸福新辽宁建设的大局。以规范中小学办学行为、减轻学生过重的课业负担为突破口
,
�/p>
力推进素质教è‚?/p>
,
已成为新时期我省基础教育实现全面协调可持续发展的一项重要而紧è¿?/p>
的任务ã€?/p>
二、明确规范中小学办学行为、减轻学生过重课业负担的指导思想及工作目æ ?/p>
(一)指导思想:以国家和省中长期教育改革和发展规划纲要为指导,以“规范办å?/p>
行为、优化教育环境、推进素质教育、建设教育强省”为宗旨,进一步加强中小学管理ï¼?/p>
规范办学行为,切实减轻学生过重的课业负担,全面推进素质教育,努力办好人民群众æ»?/p>
意的教育ã€?/p>