《春夏秋冬?
教学目标
1.
认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入?/p>
8
个生字和“雨、阝、风”三个偏旁;
2.
正确规范地书写“春、风、冬、雪、花、飞、入?/p>
7
个汉字?/p>
3.
正确、流利、有节奏地朗读课文,理解课文内容并背诵课文?/p>
4.
初步认识四季的季节特点和美丽的大自然,激发学生对生活的热爱之情?/p>
教学重难?/p>
【教学重点?/p>
识字写字,理解短语意思?/p>
【教学难点?/p>
激发学生对美丽自然的热爱之情?/p>
教学过程
一、复习旧?/p>
师(提问):上学期,我们学了一年级语文上册的课本,你学会了什么呢?/p>
是呀,我们认识了
300
个汉字,会写
100
个汉字,我们学会了朗读,我们多棒呀!同学们?/p>
这个学期我们还要学习更多的知识呢!咱们出发吧?/p>
二、激发学习动?/p>
师(提问):寒冷的冬天快结束了,接下来是什么季节?(春天)一年四季中,你最?/p>
欢什么季?/p>
?
为什?/p>
?/p>
?
指名作答)出示精美四季彩图课件,
猜猜出示的彩图分别是哪个季节?/p>
(明确:春天、夏天、秋天、冬天)
师:四季变化,多么奇妙啊,今天就让我们一起学习课文,领略四季之美吧!
(板书课题:?/p>
夏秋冬)
三、讲授新知识
(一)范读课文,识读生字?/p>
1.
教师范读课文,请学生用?/p>
____
”画出以下生字,并准确识读:
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2.
我会读?/p>
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