常见材料
教学目标?/p>
知识与技能目标:
1.
认识一些常见的材料?/p>
2.
知道材料有天然的,也有人造的?/p>
过程与方法:
1.
能够运用多种感官和方法认识材料?/p>
2.
能名对常见材料进行简单分类?/p>
情感、态度与价值观?/p>
意识到人们为了满足各种需求,在不断研究、发明、生产新材料?/p>
教学准备?/p>
学生自备一些玩具?/p>
教学活动建议?/p>
本课属于他们是什么做的单元部分的教学内容?/p>
学生面对纷繁复杂的各种材料很
难系统的认识?/p>
所以教师要指导学生将这些材料分门别类的进行整理?/p>
这样才有
利于学生认识这些材料,了解它们的特点?/p>
在课上,
可以从学生喜爱和熟悉的材
料引入,
认识和研究材料的性质?/p>
从而引发学生学习本单元其它几课的兴趣,
?/p>
而完成“情感、态度、价值观”内容目标中的“关注与科学有关得不偿失社会?/p>
题”的相关条目?/p>
教师要重点指导学生寻找人造材料与其原料的对应关系?/p>
使学
生明白人造材料来源于天然材料?/p>
教学过程?/p>
(一)由教室里的物品导入新课?/p>
1
、谈话:同学们,请仔细观察一下,教室里有哪些物品?它们是哪些材料制成
的?
2
、学生分组观察、讨论,做好记录?/p>
3
、学生汇报讨论结果,将学生的汇报适量板书?/p>
4
、谈话:我们认真观察了教室里许多物品,它们的材料多种多样,有纸、木头?/p>
金属、塑料等材料做成的,这些材料都是我们生活中常见的材料?/p>
(板书)
(二?/p>
、探究新知:
1
、给常见材料分类?/p>
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1
?/p>
、讲述:我们在生活中认识了许多材料,你们能给它们分个类吗?/p>
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2
?/p>
、学生分组讨论,给这些材料分类?/p>
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3
?/p>
、提问:同学们在给这些材料分类时是按什么标准分的?怎么分?
?/p>
4
?/p>
、学生汇报讨论结果?/p>