给我的孩子们
教学目标
1
、通过朗读,能把握作者的情感基调ã€?/p>
2
、通过多角度质疑,
能理解作者把
“真â€?/p>
作为人最重要的本质天性的写作意图ã€?/p>
教学重点
通过质疑理解作者对童真的高度肯定和对成人世界“不由自主”的悲哀
课前准备
1
、熟读课文,借助工具书解决生字词的音形义,自主质疑,并作好记载ã€?/p>
2
、多渠道搜集丰子恺的有关资料,了解他的生平经历和绘画、写作风格ã€?/p>
课时安排
一课时
教学设计
一ã€?/p>
导入新课
同学们,疑为学之始,记得朱熹说过
:
“读书无疑者,须教有疑;有疑者,须教
无疑,到这方是长进ã€?/p>
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意思是说,读书没有疑问,必须教他产生疑问;有疑问的人,必须教他解决疑问ï¼?/p>
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做到这一步才会有长进。今天,我们就用质疑çš?/p>
眼光来研读丰子恺的《给我的孩子
们ã€?/p>
,相信大家会有不小的收获ã€?/p>