周长的认?/p>
教学目标
1.
通过观察、操作等活动,感悟周长的含义,了解物体表面或封闭图形的一
周边线的长度就是它们的周长?/p>
2.
通过围、量、滚等操作活动,引导学生自主探索测量并计算周长的多种?/p>
法?/p>
3.
对比中建构周长的含义,活动中培养探究能力,体会“化曲为直”的思想?/p>
04
教学重难?/p>
教学重点:理解周长是一种特殊的长度,建立周长的概念?/p>
教学难点:探究测量周长的策略?/p>
05
教学过程
一、展示学习起?/p>
1.
揭示课题?/p>
师:这节课我们一起来学习周长。(板书课题:周长)
2.
基于学情,自学概念?/p>
师:课前老师给我们班小朋友作了一个小调查,来看看我们同学们眼中的?/p>

长指的是什么?(课件出示课前小调查?