《平行与垂直》的教学设计
教学目标?/p>
1.
结合具体情境,让学生了解平面内两条直线的平行与垂直的?/p>
置关系,能正确判断互相平行与互相垂直?/p>
2.
通过探索活动,培养学生观察、操作、想象等能力,发展初?/p>
的空间观念?/p>
3.
结合实际,体会数学与日常生活的联系?/p>
教学难点
:理解平行与垂直的概念,建立垂直与平行的空间观念?/p>
教学难点
:理解“同一平面”?/p>
教学过程?/p>
一、谈话导?/p>
师:同学们都看过《西游记》吧,喜欢里面的谁呢?/p>
师:孙悟空有一宝贝,是什么呢?(金箍棒)
。它可以无限延长?/p>
那么它跟我们数学中的谁相似呢?/p>
生:直线?/p>
师:没错,就是直线。同学们真聪明,那么今天我们学习的知?/p>
就跟直线有关?/p>
二、新?/p>
1
、师:先考考同学们,看看大家的动手操作能力怎么样?认真?/p>
要求,现在大家把手中的笔当金箍棒,看看两根金箍棒在一起,能摆
出几种位置关系呢?/p>
2
、学生自行动手操作并汇报?/p>