新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

教育?/p>

?/p>

+K12 

教育?/p>

?/p>

+K12 

6.3.1

等可能事件的概率

 

一、预习与质疑(课前学习区?/p>

 

(一)预习内容:

P147-P150 

(二)预习时间:

10

分钟

 

(三)预习目标:

 

1

.进一步理解概率的意义并掌握计算事件发生概率的方法?/p>

 

2

.了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性.

 

(四)学习建议:

 

1

.教学重点:理解概率的意义并掌握计算事件发生概率的方法;

 

2

.教学难点:了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性.

 

(五)预习检测:

 

学习课本

P147-150

,思考下列问题:

 

1

.从一副牌中任意抽出一张,

P

(抽到王?/p>

=_____

?/p>

P

(抽到红桃)

=_____

?/p>

P

(抽?/p>

3

?/p>

=_____ 

2.

掷一枚均匀的骰?/p>

,P(

掷出?/p>

2

”朝?/p>

)=_______

?/p>

P(

掷出奇数朝上

)=________

?/p>

P 

(

?/p>

出不大于

2

的朝?/p>

)=_________

 

 

3.

?/p>

5

张数字卡片,它们的背面完全相同,正面分别标有

1

?/p>

2

?/p>

2

?/p>

3

?/p>

4

。现将它们的?/p>

面朝上,

从中任意摸到一张卡片,

?/p>

P

(摸?/p>

1

号卡片)

=_______

?/p>

P

(摸?/p>

2

号卡片)

=_____

?/p>

 

P

(摸?/p>

3

号卡片)

=_____

?/p>

P

(摸?/p>

4

号卡片)

=_____

?/p>

P

(摸到奇数号卡片?/p>

=_____

?/p>

 

P

(摸到偶数号卡片?/p>

=_____

?/p>

 

活动一:合作探?/p>

 

探究

1

?/p>

 

从分别标?/p>

1

?/p>

2

?/p>

3

?/p>

4

?/p>

5

号的

5

根纸签中随机抽取一根,抽出的号码有

      

种可能,

?/p>

            

,由于纸签的形状、大小相同,又是随机抽取的,所以我们认为:每个号码

抽到的可能?/p>

      

,都?/p>

        

?/p>

 

探究

2

?/p>

 

掷一个骰子,向上一面的点数?/p>

      

种可能,?/p>

            

,由于骰子的构造、质

地均匀,又是随机掷出的,所以我们断言:每种结果的可能?/p>

      

,都?/p>

            

?/p>

 

以上两个试验有两个共同的特点?/p>

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

教育?/p>

?/p>

+K12 

教育?/p>

?/p>

+K12 

6.3.1

等可能事件的概率

 

一、预习与质疑(课前学习区?/p>

 

(一)预习内容:

P147-P150 

(二)预习时间:

10

分钟

 

(三)预习目标:

 

1

.进一步理解概率的意义并掌握计算事件发生概率的方法?/p>

 

2

.了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性.

 

(四)学习建议:

 

1

.教学重点:理解概率的意义并掌握计算事件发生概率的方法;

 

2

.教学难点:了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性.

 

(五)预习检测:

 

学习课本

P147-150

,思考下列问题:

 

1

.从一副牌中任意抽出一张,

P

(抽到王?/p>

=_____

?/p>

P

(抽到红桃)

=_____

?/p>

P

(抽?/p>

3

?/p>

=_____ 

2.

掷一枚均匀的骰?/p>

,P(

掷出?/p>

2

”朝?/p>

)=_______

?/p>

P(

掷出奇数朝上

)=________

?/p>

P 

(

?/p>

出不大于

2

的朝?/p>

)=_________

 

 

3.

?/p>

5

张数字卡片,它们的背面完全相同,正面分别标有

1

?/p>

2

?/p>

2

?/p>

3

?/p>

4

。现将它们的?/p>

面朝上,

从中任意摸到一张卡片,

?/p>

P

(摸?/p>

1

号卡片)

=_______

?/p>

P

(摸?/p>

2

号卡片)

=_____

?/p>

 

P

(摸?/p>

3

号卡片)

=_____

?/p>

P

(摸?/p>

4

号卡片)

=_____

?/p>

P

(摸到奇数号卡片?/p>

=_____

?/p>

 

P

(摸到偶数号卡片?/p>

=_____

?/p>

 

活动一:合作探?/p>

 

探究

1

?/p>

 

从分别标?/p>

1

?/p>

2

?/p>

3

?/p>

4

?/p>

5

号的

5

根纸签中随机抽取一根,抽出的号码有

      

种可能,

?/p>

            

,由于纸签的形状、大小相同,又是随机抽取的,所以我们认为:每个号码

抽到的可能?/p>

      

,都?/p>

        

?/p>

 

探究

2

?/p>

 

掷一个骰子,向上一面的点数?/p>

      

种可能,?/p>

            

,由于骰子的构造、质

地均匀,又是随机掷出的,所以我们断言:每种结果的可能?/p>

      

,都?/p>

            

?/p>

 

以上两个试验有两个共同的特点?/p>

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

教育?/p>

?/p>

+K12 

教育?/p>

?/p>

+K12 

6.3.1

等可能事件的概率

 

一、预习与质疑(课前学习区?/p>

 

(一)预习内容:

P147-P150 

(二)预习时间:

10

分钟

 

(三)预习目标:

 

1

.进一步理解概率的意义并掌握计算事件发生概率的方法?/p>

 

2

.了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性.

 

(四)学习建议:

 

1

.教学重点:理解概率的意义并掌握计算事件发生概率的方法;

 

2

.教学难点:了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性.

 

(五)预习检测:

 

学习课本

P147-150

,思考下列问题:

 

1

.从一副牌中任意抽出一张,

P

(抽到王?/p>

=_____

?/p>

P

(抽到红桃)

=_____

?/p>

P

(抽?/p>

3

?/p>

=_____ 

2.

掷一枚均匀的骰?/p>

,P(

掷出?/p>

2

”朝?/p>

)=_______

?/p>

P(

掷出奇数朝上

)=________

?/p>

P 

(

?/p>

出不大于

2

的朝?/p>

)=_________

 

 

3.

?/p>

5

张数字卡片,它们的背面完全相同,正面分别标有

1

?/p>

2

?/p>

2

?/p>

3

?/p>

4

。现将它们的?/p>

面朝上,

从中任意摸到一张卡片,

?/p>

P

(摸?/p>

1

号卡片)

=_______

?/p>

P

(摸?/p>

2

号卡片)

=_____

?/p>

 

P

(摸?/p>

3

号卡片)

=_____

?/p>

P

(摸?/p>

4

号卡片)

=_____

?/p>

P

(摸到奇数号卡片?/p>

=_____

?/p>

 

P

(摸到偶数号卡片?/p>

=_____

?/p>

 

活动一:合作探?/p>

 

探究

1

?/p>

 

从分别标?/p>

1

?/p>

2

?/p>

3

?/p>

4

?/p>

5

号的

5

根纸签中随机抽取一根,抽出的号码有

      

种可能,

?/p>

            

,由于纸签的形状、大小相同,又是随机抽取的,所以我们认为:每个号码

抽到的可能?/p>

      

,都?/p>

        

?/p>

 

探究

2

?/p>

 

掷一个骰子,向上一面的点数?/p>

      

种可能,?/p>

            

,由于骰子的构造、质

地均匀,又是随机掷出的,所以我们断言:每种结果的可能?/p>

      

,都?/p>

            

?/p>

 

以上两个试验有两个共同的特点?/p>

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

【教育专用】七年级数学下册第六章频率初?.3等可能事件的概率6.3.1等可能事件的概率导学?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

教育?/p>

?/p>

+K12 

教育?/p>

?/p>

+K12 

6.3.1

等可能事件的概率

 

一、预习与质疑(课前学习区?/p>

 

(一)预习内容:

P147-P150 

(二)预习时间:

10

分钟

 

(三)预习目标:

 

1

.进一步理解概率的意义并掌握计算事件发生概率的方法?/p>

 

2

.了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性.

 

(四)学习建议:

 

1

.教学重点:理解概率的意义并掌握计算事件发生概率的方法;

 

2

.教学难点:了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性.

 

(五)预习检测:

 

学习课本

P147-150

,思考下列问题:

 

1

.从一副牌中任意抽出一张,

P

(抽到王?/p>

=_____

?/p>

P

(抽到红桃)

=_____

?/p>

P

(抽?/p>

3

?/p>

=_____ 

2.

掷一枚均匀的骰?/p>

,P(

掷出?/p>

2

”朝?/p>

)=_______

?/p>

P(

掷出奇数朝上

)=________

?/p>

P 

(

?/p>

出不大于

2

的朝?/p>

)=_________

 

 

3.

?/p>

5

张数字卡片,它们的背面完全相同,正面分别标有

1

?/p>

2

?/p>

2

?/p>

3

?/p>

4

。现将它们的?/p>

面朝上,

从中任意摸到一张卡片,

?/p>

P

(摸?/p>

1

号卡片)

=_______

?/p>

P

(摸?/p>

2

号卡片)

=_____

?/p>

 

P

(摸?/p>

3

号卡片)

=_____

?/p>

P

(摸?/p>

4

号卡片)

=_____

?/p>

P

(摸到奇数号卡片?/p>

=_____

?/p>

 

P

(摸到偶数号卡片?/p>

=_____

?/p>

 

活动一:合作探?/p>

 

探究

1

?/p>

 

从分别标?/p>

1

?/p>

2

?/p>

3

?/p>

4

?/p>

5

号的

5

根纸签中随机抽取一根,抽出的号码有

      

种可能,

?/p>

            

,由于纸签的形状、大小相同,又是随机抽取的,所以我们认为:每个号码

抽到的可能?/p>

      

,都?/p>

        

?/p>

 

探究

2

?/p>

 

掷一个骰子,向上一面的点数?/p>

      

种可能,?/p>

            

,由于骰子的构造、质

地均匀,又是随机掷出的,所以我们断言:每种结果的可能?/p>

      

,都?/p>

            

?/p>

 

以上两个试验有两个共同的特点?/p>

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ղ-ԭҩƷϢѯ
  • 2018-2024й̸ͼгȵгԤⱨ(Ŀ¼)
  • ҵܾ
  • ˮˮˮʱ׼
  • 2018й״гǰԤ(Ŀ¼)
  • ѧԭڶ棩ϲκϰ
  • ()̿ưһ꼶²ѧ̰
  • ϸ˵()
  • ʱ·ĻƷ(doc 8ҳ)(ʰ)
  • ȱ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)