小学美术教学设计
教学基本信息
课题
拼拼插插
作?/p>
类型
设计·应用
课时
1
课时
教学背景分析
教学内容?/p>
本节课是在圆形、方形、三角形组合的基础上,创作出有趣的、多变的立体图形世界。在
具体的课堂教学过程中,强调感受、体验和游戏性,看、画、做、玩融为一体,有效地使学生
从美术学习过程中体验活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,表达自己的情感和思想,从
而完善人格?/p>
教学时,
通过游戏的方式让学生走进立体世界?/p>
用拼拼插插组合成一幅立体作品,
提高学生对空间的认识与表现?/p>
学生情况?/p>
本节课教授的对象是一年级的小朋友。他们喜欢上美术课,表现欲望强,对生活中的一?/p>
事物都充满了强烈的好奇心和探究欲望。一年级学生已经懂得了一些基本的剪贴技能,他们?/p>
动手、爱提问,大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法和情感?/p>
但是对于小学一年级的学生来说,太过专业的立体空间知识传授显然不适合他们的思维特点?/p>
因此本课的设计上强调直观性、尝试性的拼插,采用游戏的形式,激发学生的学习欲望?/p>
教学方式、手段:
1.
给予学生更多的感悟手工作品的机会,通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判
断等方法引导学生开展手工设计创作活动?/p>
2.
积极营造有利于激发学生创新精神的学习氛围?/p>
设置问题情境?/p>
引导学生进行观察?/p>
?/p>
考和想象活动,形成创意和独立的见解,并创造性地加以呈现和表达?/p>
3.
引导学生关注自然环境和社会生活?/p>
4.
促进学生主动地、富有个性地学习?/p>
5.
推进信息技术在美术教学中的应用?/p>
教师准备?/p>
多媒体课件、硬卡纸、剪刀、已剪好的圆形、三角、方形?/p>
学生准备?/p>
硬卡纸、剪刀、已剪好的圆形、三角、方形?/p>
教学目标