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【教育资料】小学五年级数学教案:两三步计算的应用题
使学生进一步掌握和学习用线段图表示应用题的已知条件和所?/p>
问题,培养学生认真审题的良好习惯?/p>
使学生理解和掌握连乘应用题的结构特征,学会从不同的角度分
析数量关系,探求不同解法的思考方法,培养学生思维的灵活性和?/p>
散性?/p>
二、教学重?/p>
利用线段图分析数量关系,并用两种方法解答?/p>
三、教学难?/p>
用线段图表示已知条件和问题?/p>
四、教学过?/p>
1
、复习检测,铺路搭桥
?/p>
1
)编筐小组每人每天编
16
个筐。照这样计算每个?/p>
4
天可?/p>
编多少个筐?
?/p>
2
)编筐小组每人每天编
16
个筐。照这样计算?/p>
5
个人每天?/p>
以编多少个筐?/p>
2
、合作探究,学习新知