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优秀孩子的背后一定站着优秀的父母!

 

11-22 

世界上有很多事情可以等待?/p>

唯独孩子的成长不能等待,

毫无疑问?/p>

家庭?/p>

育是一项极为神圣?/p>

永无止境的灵魂事业?/p>

家庭教育?/p>

可谓对孩子的一生有着?/p>

要的影响?/p>

一个孩子将来能成为什么样的人?/p>

这在很大程度上取决于孩子的父?/p>

是何种层次的人,

取决于孩子在早期成长过程中受到何种层次的家庭教育?/p>

如果

父母希望孩子长大后变得优秀?/p>

那么父母首先自己必须成为一个优秀的人?/p>

因为

身教胜于言传,

境教胜于身教?/p>

有的父母会说孩子成绩不好?/p>

就不要提优秀两个

字了?/p>

这样的想法一定会误导孩子的一生,

我们所说的优秀并不是说家长具有?/p>

么高的学历,

或毕业于多么著名的学府,

或具有多么显赫的社会地位?/p>

而是说优

秀的家长身上要具有优秀品格。优秀品格

--

诚实、善良、宽容、朴实、勤奋、节

俭、勇敢、坚毅、顽强、热情、敬业、热爱学习、积极进取、乐观向上、精益求

精、热心助人等,优秀品格的培养比知识教育要重要得多?/p>

 

 

第一?/p>

教育始于家庭?/p>

孩子从家庭学校“毕业”后才进入传统意义上的学?/p>

——小学和中学

 

在家庭这所学校中,

最重要的教师是父母?/p>

最重要的课程是培养习惯和态度?/p>

最重要的教材是父母的言行?/p>

 

这里所说的态度?/p>

是指孩子最初形成的对待他人的态度和对待学习的态度?/p>

乐于和能够与朋友相处,对事物感兴趣,有好奇心,乐于接受知识,渴望学习?/p>

等等?/p>

至于在学前认识了多少汉字和外文单词,

背了多少唐诗宋词?/p>

做了多少?/p>

术题,学过多少门艺术,这些都很重要,但不是最重要的,因为这些在后续的?/p>

校学习中甚至在以后的工作和生活中都会学习得,

重要的是建立在他或她有学?/p>

的主观愿望基础之上?/p>

习惯和态度是孩子初期人格的外在表现?/p>

习惯和态度如何?/p>

也就是孩子在家庭学校的毕业成绩如何,对其日后在学校的学习状况影响巨大?/p>

家庭教育决定孩子在学校是否优秀?/p>

孩子在学校所表现出的差异?/p>

反映出了前期

家庭教育的成果,甚至成败?/p>

 

影响孩子成绩的主要因素在于家庭,

家庭教育是人的成长的根部和根本,

?/p>

庭教育是培根教育?/p>

 

 

第二,孩子是家长的一面镜子,他(或她)的优缺点都可从父母身上找到?/p>

?/p>

 

要培养孩子的品德

,

做父母亲的行为应该自?/p>

,

处处做孩子的表率?/p>

孩子好的

行为,坏的行为都是父母教育影响的结果。父母对后代的影响是巨大而深刻的?/p>

这是家族文化基因复制和传递的结果?/p>

父母的言论行为,

对孩子产生潜移默化的

影响

,

在无形中塑造着孩子的人格品德与基本素质。这就是我们所说得“孩子是

家长的一面镜子”?/p>

 

在北京四中,我们通过调查了解到,

80%

的学生认为他们的道德品质取决?/p>

家长的影响,

70%

的学生认为他们对社会现实的观点和看法来自于家长的影响?/p>

60%

左右的学生认为家长的文化修养、性格及对工作和生活的态度对他们影响甚

大,只有

20%

左右的学生认为家长的社会地位和家庭的经济收入对他们很重要?/p>

这些事实告诉我们?/p>

家庭的教育和影响是学校和社会不可替代的?/p>

我们通常所?

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优秀孩子的背后一定站着优秀的父母!

 

11-22 

世界上有很多事情可以等待?/p>

唯独孩子的成长不能等待,

毫无疑问?/p>

家庭?/p>

育是一项极为神圣?/p>

永无止境的灵魂事业?/p>

家庭教育?/p>

可谓对孩子的一生有着?/p>

要的影响?/p>

一个孩子将来能成为什么样的人?/p>

这在很大程度上取决于孩子的父?/p>

是何种层次的人,

取决于孩子在早期成长过程中受到何种层次的家庭教育?/p>

如果

父母希望孩子长大后变得优秀?/p>

那么父母首先自己必须成为一个优秀的人?/p>

因为

身教胜于言传,

境教胜于身教?/p>

有的父母会说孩子成绩不好?/p>

就不要提优秀两个

字了?/p>

这样的想法一定会误导孩子的一生,

我们所说的优秀并不是说家长具有?/p>

么高的学历,

或毕业于多么著名的学府,

或具有多么显赫的社会地位?/p>

而是说优

秀的家长身上要具有优秀品格。优秀品格

--

诚实、善良、宽容、朴实、勤奋、节

俭、勇敢、坚毅、顽强、热情、敬业、热爱学习、积极进取、乐观向上、精益求

精、热心助人等,优秀品格的培养比知识教育要重要得多?/p>

 

 

第一?/p>

教育始于家庭?/p>

孩子从家庭学校“毕业”后才进入传统意义上的学?/p>

——小学和中学

 

在家庭这所学校中,

最重要的教师是父母?/p>

最重要的课程是培养习惯和态度?/p>

最重要的教材是父母的言行?/p>

 

这里所说的态度?/p>

是指孩子最初形成的对待他人的态度和对待学习的态度?/p>

乐于和能够与朋友相处,对事物感兴趣,有好奇心,乐于接受知识,渴望学习?/p>

等等?/p>

至于在学前认识了多少汉字和外文单词,

背了多少唐诗宋词?/p>

做了多少?/p>

术题,学过多少门艺术,这些都很重要,但不是最重要的,因为这些在后续的?/p>

校学习中甚至在以后的工作和生活中都会学习得,

重要的是建立在他或她有学?/p>

的主观愿望基础之上?/p>

习惯和态度是孩子初期人格的外在表现?/p>

习惯和态度如何?/p>

也就是孩子在家庭学校的毕业成绩如何,对其日后在学校的学习状况影响巨大?/p>

家庭教育决定孩子在学校是否优秀?/p>

孩子在学校所表现出的差异?/p>

反映出了前期

家庭教育的成果,甚至成败?/p>

 

影响孩子成绩的主要因素在于家庭,

家庭教育是人的成长的根部和根本,

?/p>

庭教育是培根教育?/p>

 

 

第二,孩子是家长的一面镜子,他(或她)的优缺点都可从父母身上找到?/p>

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要培养孩子的品德

,

做父母亲的行为应该自?/p>

,

处处做孩子的表率?/p>

孩子好的

行为,坏的行为都是父母教育影响的结果。父母对后代的影响是巨大而深刻的?/p>

这是家族文化基因复制和传递的结果?/p>

父母的言论行为,

对孩子产生潜移默化的

影响

,

在无形中塑造着孩子的人格品德与基本素质。这就是我们所说得“孩子是

家长的一面镜子”?/p>

 

在北京四中,我们通过调查了解到,

80%

的学生认为他们的道德品质取决?/p>

家长的影响,

70%

的学生认为他们对社会现实的观点和看法来自于家长的影响?/p>

60%

左右的学生认为家长的文化修养、性格及对工作和生活的态度对他们影响甚

大,只有

20%

左右的学生认为家长的社会地位和家庭的经济收入对他们很重要?/p>

这些事实告诉我们?/p>

家庭的教育和影响是学校和社会不可替代的?/p>

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唯独孩子的成长不能等待,

毫无疑问?/p>

家庭?/p>

育是一项极为神圣?/p>

永无止境的灵魂事业?/p>

家庭教育?/p>

可谓对孩子的一生有着?/p>

要的影响?/p>

一个孩子将来能成为什么样的人?/p>

这在很大程度上取决于孩子的父?/p>

是何种层次的人,

取决于孩子在早期成长过程中受到何种层次的家庭教育?/p>

如果

父母希望孩子长大后变得优秀?/p>

那么父母首先自己必须成为一个优秀的人?/p>

因为

身教胜于言传,

境教胜于身教?/p>

有的父母会说孩子成绩不好?/p>

就不要提优秀两个

字了?/p>

这样的想法一定会误导孩子的一生,

我们所说的优秀并不是说家长具有?/p>

么高的学历,

或毕业于多么著名的学府,

或具有多么显赫的社会地位?/p>

而是说优

秀的家长身上要具有优秀品格。优秀品格

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诚实、善良、宽容、朴实、勤奋、节

俭、勇敢、坚毅、顽强、热情、敬业、热爱学习、积极进取、乐观向上、精益求

精、热心助人等,优秀品格的培养比知识教育要重要得多?/p>

 

 

第一?/p>

教育始于家庭?/p>

孩子从家庭学校“毕业”后才进入传统意义上的学?/p>

——小学和中学

 

在家庭这所学校中,

最重要的教师是父母?/p>

最重要的课程是培养习惯和态度?/p>

最重要的教材是父母的言行?/p>

 

这里所说的态度?/p>

是指孩子最初形成的对待他人的态度和对待学习的态度?/p>

乐于和能够与朋友相处,对事物感兴趣,有好奇心,乐于接受知识,渴望学习?/p>

等等?/p>

至于在学前认识了多少汉字和外文单词,

背了多少唐诗宋词?/p>

做了多少?/p>

术题,学过多少门艺术,这些都很重要,但不是最重要的,因为这些在后续的?/p>

校学习中甚至在以后的工作和生活中都会学习得,

重要的是建立在他或她有学?/p>

的主观愿望基础之上?/p>

习惯和态度是孩子初期人格的外在表现?/p>

习惯和态度如何?/p>

也就是孩子在家庭学校的毕业成绩如何,对其日后在学校的学习状况影响巨大?/p>

家庭教育决定孩子在学校是否优秀?/p>

孩子在学校所表现出的差异?/p>

反映出了前期

家庭教育的成果,甚至成败?/p>

 

影响孩子成绩的主要因素在于家庭,

家庭教育是人的成长的根部和根本,

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庭教育是培根教育?/p>

 

 

第二,孩子是家长的一面镜子,他(或她)的优缺点都可从父母身上找到?/p>

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要培养孩子的品德

,

做父母亲的行为应该自?/p>

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处处做孩子的表率?/p>

孩子好的

行为,坏的行为都是父母教育影响的结果。父母对后代的影响是巨大而深刻的?/p>

这是家族文化基因复制和传递的结果?/p>

父母的言论行为,

对孩子产生潜移默化的

影响

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在无形中塑造着孩子的人格品德与基本素质。这就是我们所说得“孩子是

家长的一面镜子”?/p>

 

在北京四中,我们通过调查了解到,

80%

的学生认为他们的道德品质取决?/p>

家长的影响,

70%

的学生认为他们对社会现实的观点和看法来自于家长的影响?/p>

60%

左右的学生认为家长的文化修养、性格及对工作和生活的态度对他们影响甚

大,只有

20%

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优秀孩子的背后一定站着优秀的父? - 百度文库
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世界上有很多事情可以等待?/p>

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我们所说的优秀并不是说家长具有?/p>

么高的学历,

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秀的家长身上要具有优秀品格。优秀品格

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诚实、善良、宽容、朴实、勤奋、节

俭、勇敢、坚毅、顽强、热情、敬业、热爱学习、积极进取、乐观向上、精益求

精、热心助人等,优秀品格的培养比知识教育要重要得多?/p>

 

 

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教育始于家庭?/p>

孩子从家庭学校“毕业”后才进入传统意义上的学?/p>

——小学和中学

 

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最重要的教师是父母?/p>

最重要的课程是培养习惯和态度?/p>

最重要的教材是父母的言行?/p>

 

这里所说的态度?/p>

是指孩子最初形成的对待他人的态度和对待学习的态度?/p>

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习惯和态度是孩子初期人格的外在表现?/p>

习惯和态度如何?/p>

也就是孩子在家庭学校的毕业成绩如何,对其日后在学校的学习状况影响巨大?/p>

家庭教育决定孩子在学校是否优秀?/p>

孩子在学校所表现出的差异?/p>

反映出了前期

家庭教育的成果,甚至成败?/p>

 

影响孩子成绩的主要因素在于家庭,

家庭教育是人的成长的根部和根本,

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庭教育是培根教育?/p>

 

 

第二,孩子是家长的一面镜子,他(或她)的优缺点都可从父母身上找到?/p>

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处处做孩子的表率?/p>

孩子好的

行为,坏的行为都是父母教育影响的结果。父母对后代的影响是巨大而深刻的?/p>

这是家族文化基因复制和传递的结果?/p>

父母的言论行为,

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影响

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在无形中塑造着孩子的人格品德与基本素质。这就是我们所说得“孩子是

家长的一面镜子”?/p>

 

在北京四中,我们通过调查了解到,

80%

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家长的影响,

70%

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60%

左右的学生认为家长的文化修养、性格及对工作和生活的态度对他们影响甚

大,只有

20%

左右的学生认为家长的社会地位和家庭的经济收入对他们很重要?/p>

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