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1
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2
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二次函数动点问题专题复习之课堂提é—?
心得




在教学过程中不仅要传授知è¯?/p>
,
还要着重引导学生掌
握学习知识的正确途径和方æ³?/p>
,
并在此基础上独立思考ã€?/p>
传授知识绝不仅仅为储å?/p>
,
而是为了促进学生掌握æœ?/p>
关的基础理论、技能和方法
,
进而能获得更广泛的知识ã€?/p>
鼓励学生主动思考、勇于探ç´?/p>
,
创造性地对待学习中的é—?/p>
题。启发式教学的基本内容和精髓就在这个地方。目æ ?/p>
明确是激发动机的诱因和调节行为的标准。只有这æ ?/p>
,
å?/p>
生才能产生自觉学习的浓厚兴趣ã€?/p>
例:如图ï¼?/p>
已知抛物çº?/p>
ï¼?/p>
a
�
)与
轴交于点
A
ï¼?/p>
1
ï¼?/p>
0
)和ç‚?/p>
B
(-
3
ï¼?/p>
0
),
�/p>
y
轴交于点
C
ï¼?/p>
ï¼?/p>
1
ï¼?/p>
求抛物线的解析式ï¼?/p>
ï¼?/p>
2
ï¼?/p>
设抛物线的对称轴ä¸?/p>
x
轴交于点
M,
问在对称
轴上是否存在ç‚?/p>
P
,使
â–?/p>
CMP
为等腰三角形?若存在ï¼?/p>
请直接写出所有符合条件的ç‚?/p>
P
的坐标;若不存在,请
说明理由ã€?/p>
ï¼?/p>
3
ï¼?/p>
如图
â‘?/p>
,若ç‚?/p>
E
为第二象限抛物线上一åŠ?/p>
点,连接
BE
�/p>
CE
,求四边å½?/p>
BOCE
面积的最大值,并求
此时
E
点的坐标ï¼?/p>
注意:第ï¼?/p>
2
)问按等腰三角形顶点位置分类讨论ç”?/p>
图再由图形性质求点
P
坐标
----
①C
为顶点时,以
C
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