2018--2019
学年第一学期八年级语文教学计?/p>
为了使本学期的语文教学工作有计划有步骤地进行?/p>
顺利地完成我所承担?/p>
教学任务,特制定本教学计划如下:
一、指导思想
本期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据?/p>
切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力?/p>
落实常规工作?/p>
扎实基础?/p>
对于
八年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;
一方面增加课外阅读量,
丰富
学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练
,
开展综合性学习活
?/p>
,
全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际
能力得到提高?/p>
具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力?/p>
掌握语文?/p>
习的基本方法,养成自学语文的习惯?/p>
二、教材分?/p>
本册教材?/p>
2017
年秋全新改版
,
共分为六个单元?/p>
八年级上册六个单元的专题分别?/p>
:
一变化着的社会?/p>
二生活的记忆?/p>
三美景依
然、四情感哲思、五文明的印迹、六情操与志趣,第一单元是阅读新闻类文章?/p>
获取主要信息?/p>
把握作者的观点和态度?/p>
第二单元是阅读传记类文章?/p>
对人物和
事件有自己的理解和判断;
第三单元是诵读古诗文?/p>
借助注释和工具书了解大意?/p>
积累常见文言实词?/p>
第四单元是阅读不同类型的散文?/p>
把握其共性和个性;
第五
单元是学习说明方法,
揣摩说明语言?/p>
把握说明对象的特征;
第六单元是诵读古
诗文,借助注释和工具书了解大意,积累常见文言虚词?/p>
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里?/p>
每单元一篇;本册则是单独组元,编排在第三、六单元中。这个变化表明:过去
一年里的文言?/p>
(
含古代诗?/p>
)
教学只是“入门”的准备,而本册则是“入门”的
正式启动?/p>
写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作有六个单元安排,体现?/p>
新版教材对写作的重视?/p>
并结合本单元课文文体特点进行写作?/p>
使学生能做到?/p>
以致用。口语交际安排了两个单元,分别是第一、五单元;与以往教材相比显示
出对口语交际的重视;综合性学习安排了三个单元,分别是第二、四、六单元?/p>
活动注重中国传统美德与文化的熏陶?/p>