1
中学教育知识与能力简答题
1.
关于人的身心发展有哪些典型观点?其代表人
物是?/p>
?
基本观点是什么?
【答案要点】关于人的身心发展主要有四种观点?/p>
遗传决定论?/p>
环境决定论?/p>
二因素论和相互作用论?/p>
?/p>
1
?/p>
遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国
的霍尔。遗传决定论的理论观点是,幼儿心理的?/p>
展是受先天不变的遗传所决定的?/p>
?/p>
2
?/p>
环境决定?/p>
的代表人物是美国的华生。环境决定论的理论观?/p>
是,幼儿心理的发展完全是后天环境教育的结果,
遗传并没有太大的作用?/p>
?/p>
3
?/p>
二因素论的代表人?/p>
是美国的吴伟士和德国的施太伦。二因素论的理论
观点是,幼儿心理的发展是由遗传和环境两个因素
共同决定的。(
4)
相互作用论是目前影响较大的一
种观点,多数心理学家都支持这一观点。其理论?/p>
点是,遗传对幼儿心理的发展作用的大小依赖于环
境的变化?/p>
而环境作用的发挥也受遗传的制约,
?/p>
"
遗传决定心理发展的限度,环境在限度内起决定作
?/p>
"
?/p>
2.
影响人格形成与发展的因素有哪?/p>
?
它们对人?/p>
的作用是什么?
【答案要点?/p>
人格的形成与发展离不开遗传和环境,
心理学家认为,人格是在遗传与环境的交互作用下
逐渐形成并发展的?/p>
?/p>
1)
生物遗传因素?/p>
研究发现?/p>
遗传是人格不可缺少的影响因素,遗传为人格发展
提供了可能性?/p>
?/p>
2
)社会文化因素?/p>
社会文化对人
格具有重要的作用,特别是后天形成的一些人格特
征。社会文化塑造了社会成员的人格特征,使其?/p>
员的人格结构朝着相似的方向发展,而这种相似?/p>
在一定程度上能够维持社会的稳定?/p>
?/p>
3
?/p>
家庭环境
因素。家庭环境对人格具有极大的塑造力,尤其是
父母的教养方式直接决定了孩子人格特征的形?/p>
,
不同教养方式对人格差异所构成的影响不同。(
4
?/p>
学校教育因素。学校生活中的体验、校风和教师?/p>
言行都会对学生的人格的形成和发展产生潜移默?/p>
的影响。(
5)
早期童年经验。人格与早期童年经验
的关系主要表现在:首先,人格发展受到童年经验
的影响。其次,早期经验不能单独对人格起决定?/p>
用,它与其他因素共同决定人格。最后,早期儿童
经验是否对人格造成永久性影响因人而异?/p>
3.
简述学与教的三种过程模式?/p>
【答案耍点?/p>
1.
学习过程。指学生在教学情境中?/p>
过与教师?/p>
同学以及教学信息的相互作用获得知识?/p>
技能和态度的过程?/p>
2.
教学过程。教师通过设计?/p>
学情?/p>
,
组织教学活动,与学生进行信息交流
,
从?/p>
引导学生的理解、思考、探索和发现过程,使其获
得知识?/p>
技能和态度?/p>
3.
评价
/
反思过程?/p>
评价和反
思过程虽是一个独立的成分
,
但它始终贯穿在整?/p>
教学过程中。包括在教学之前对教学设计效果的?/p>
测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及
在教学之后的检验、反思?/p>
4.
简述加涅的信息加工学习论?/p>
【答案要点】加涅认为,学习是一个有始有终的?/p>
程,
可分为若干阶?/p>
,
每个阶段耑进行不同的信息?/p>
工?/p>
(1)
动机阶段
,
有效的学习必须要有学习的动机?/p>
教师应采用多种手段激发学生的学习动机,提供有
效的学习目标,使学生将外在的激励转化为内部?/p>
心理?/p>
^
?/p>
?/p>
2
?/p>
.
领会阶段。学生要注意与学习有?/p>
的剌激?/p>
形成选择性知觉?/p>
教师可通过提问?/p>
图片?/p>
手势动作等吸引学生注意,使学习内容进入学生的