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小学语文课堂教学观摩活动及听课反?/p>
观摩课反?/p>
连续两天的听课,我深深地为各位老师优秀的个人素质和?/p>
彩的教学设计所折服。而课后的点评,无一例外地都提到?/p>
“语文意识”这个词。对这个词,我是既熟悉又陌生。熟?/p>
的是它每天都出现在我们的教学活动和教研活动中,不经意
间常常会与其有所交流;陌生的是我始终看不清它的本来面
目,往往欲伸手碰触却所得甚少。按照我的浅薄理解,语文
意识就是引导学生逐渐掌握读语文?/p>
品语文?/p>
用语文的方法?/p>
并将之于日常教学之中实践巩固,提高学生的语文素养,使
学生欣赏语文的美,并自觉地运用美的语文?/p>
这次的观摩课,在语文意识这方面都有比较出彩的表现。如
词语的精准及其情感的体会、朗读的指导、写作方法的渗?/p>
和练习,都给人留下了深刻的印象。在此针对这几节课,?/p>
合我所教过的低中年级,简单谈谈自己的一些感受:
1
、教材解?/p>
从一年级教到三年级,课文都是比较短的,初教学时,常常
会有一种课文太简单、不知从何下手的烦恼。而读懂教材,
又恰恰是引导学生学习的基石,是必须做且必须做好的一?/p>
环节?/p>
这次观摩课,老师都十分重视教材的解读,给我留下印象最
深刻的是六年级教材《船长》的课堂。张老师在大的方面注