4.3
化学方程?/p>

主备?/p>
用案?/p>
授课时间
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
课时
课题
课型
新授?/p>
教学目标
1
.理解和掌握化学反应方程式的配平
2
.能正确读写化学反应方程?/p>
重点
正确书写化学方程?/p>
难点
正确书写化学方程?/p>
教法及教?/p>
分析与讨?/p>
练习与巩?/p>
交流与展?/p>
实验
与探?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
1
、定义:
叫做化学方程式?/p>
2
?/p>
书写化学方程式的原则
?/p>
1
?/p>
?/p>
2
?/p>
3
、化学方程式书学方法?/p>
活动探究
:一、化学方程式的书写步骤步?/p>
?/p>
1
)写
如有多种反应物生成物中间
连接?/p>
(2)
?/p>
使化学反应两边的
相等?/p>
3Fe+2O
2
---Fe
3
O
4
?/p>
3
)注
说明化学反应条件?/p>
等,标出生成物的状态如
3Fe+2O
2
点燃
Fe
3
O
4
?/p>
4
)等。把短线改成等号
3Fe+2O
2
点燃
Fe
3
O
4
总结?/p>
1.
书写化学方程式的步骤一
?/p>
?/p>
?/p>
2.
化学方程式等号两边化学式前面的数?/p>
?/p>
?/p>
?/p>
,且?/p>
能是
不能是分数?/p>
3.
点燃、加热、高温、催化剂等写在等号上方,而反应物?/p>
无气体,
生成物中有气体在气体物质化学式后面标↑,
而生?/p>
物中有固体,
反应物中无固体,
在生成物中固体化学式后面?/p>
↓?/p>
完成
105
?/p>
105
页观察与思?/p>
反思与评价:书写化学方程式常见的错误:
?/p>
1
)写错物质的化学式;
?/p>
2
)随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应?/p>
?/p>
3
)化学方程式没有配平?/p>
?/p>
4
)漏标或错标气体生成物或沉淀生成物的记号?/p>