新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

浅谈农村初中地理教学现状及建?/p>

 

濉溪县南坪中心学?/p>

  

薛加?/p>

 

受当前应试教育的影响,地理学科不参加中考,地理在整个初中教学中的地位可想?/p>

知,

而在教育落后的农村的情况更是不容乐观?/p>

通过笔者的调查?/p>

就当前农村地理教学的?/p>

际浅谈几点:

 

一、师资奇缺,主导作用难以发挥?/p>

 

“师者,所以传道授业解惑也。”现今农村,地理教师队员怎样呢?一句话而之:鱼目混

珠、杂而不精。其表现一:大学地理专业者甚少,据笔者统计:在我所在的一个比较好一?/p>

中心学校七八年级?/p>

40

个班级,而专业地理老师也就

2

个人,其中一个还是以前教了几?/p>

语文改回来的?/p>

像周边差一点的学校基本没有地理老师?/p>

其余的地理老师基本上都是在本学

科难以胜任的?/p>

教学能力较差或者年纪较大临近退休的老师?/p>

这些老师根本就不懂地理知识,

他们认为教地理把一本书念完了就了事?/p>

故要让他们传授更多地理知识给学生简值是强人所

难?/p>

更有甚者,

有的学校根本就没有地理教师,

在期末考试时班主任监考学生抄抄答案就?/p>

了?/p>

在农村教师严重缺编的情况下,

专任地理老师更是奇缺?/p>

偶尔有个专业的也被改为其?/p>

的任课教师。在这种情况下,地理教学的主导作用难以发挥?/p>

  

二、地理教师地位低下,领导重视程度不够?/p>

 

地理近多年来不是中考科目,

受中考指挥棒的影响,

许多学校领导只是为了完成义务?/p>

育而开设地理课?/p>

地理课在学校课时量中比重较低?/p>

地理?/p>

1

节课只能?/p>

0.8

课时?/p>

同样?/p>

准备

1

节课?/p>

可是得到的却是不一样的报酬?/p>

大大的打击了教师上课的积极性?/p>

就现在来看,

待遇任然是不公平,同样是不做作业因为政治历史参加中?/p>

14

课时课算满工作量,而地?/p>

?/p>

16

节课才算满工作量。地理没有专门的教研组,就笔者所在的学校自毕业以来地理曾?/p>

生物化学分到一个组?/p>

也和政治历史分过一个组?/p>

到现在觉得和物理有一个字相同吧又被分

到物理组参加业务学习?/p>

简直是无稽之谈?/p>

领导们在排课时,

总是把地理排到上午第四节?/p>

和下午的?/p>

1

节和?/p>

2

节,

地理老师每天可谓是倍受饥饿和困倦的煎熬?/p>

主管部门在地理学

科的考试也是不予过问?/p>

就每年的地理会考,

发的通知挺严肃,

但至此笔者很少见到领导到

校巡查考试情况?/p>

考试的结果也是无人过问,

主管部门不予严格统计?/p>

以至于地理老师在参

加职称评定时没有教学成绩?/p>

无法和其他老师一样参加职称评定,

只能望而兴叹,

后悔自己

当初选错了专业?/p>

  

 

三、教学教研活动较少,教师水平难以提高?/p>

 

学校在地理教研活动上太少?/p>

到目前为止,

笔者调查周边的学校很少有学校搞过地理教

研活动,

主管部门也很少搞过这样的活动?/p>

偶尔上级主管部门搞一次,

学校也是以经费紧?/p>

为由?/p>

拒绝参加此类活动?/p>

没有此类活动地理老师关起门来教书?/p>

时间长了不但没有接触?/p>

新的知识连以前老的知识也慢慢忘记,

地理课堂失去活力?/p>

学生失去学习的兴趣,

自然而然

地理越来越难学了。地理论文的评选也是如此,县里两、三年才能搞一次地理论文的交流?/p>

县里没有专门的地理教研员,只是其他的教研员兼职,可想而知地理教研会出现何种情况?/p>

教师的水平如何提高?地理课堂谈何高效?/p>

   

四、学校地理教具较少,活动无法开展?/p>

 

学校在地理学科投资较少,

有的农村学校连最基本的教学挂图都没有?/p>

更不要说什么地

球仪,运行仪,地理园之类的了。教师上课只能照本宣科,讲活动,而不是做活动,本来很

有趣的地理活动课变得枯燥乏味,不要说学生,老师对自己的课都不满意,

但苦于无奈,?/p>

年在订购教具的时候地理仍是无人问津?/p>

长此以往?/p>

地理课只能在学生当中被视为副科,

?/p>

然学校都不重视,

学生又怎能重视起来呢?说道素质教育那当然是空话一句,

很难落到实处?/p>

地理课的高效也是无从谈起?/p>

笔者曾和一位毕过业的同学谈天,

说你的地理学的如何,

他居

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

浅谈农村初中地理教学现状及建?/p>

 

濉溪县南坪中心学?/p>

  

薛加?/p>

 

受当前应试教育的影响,地理学科不参加中考,地理在整个初中教学中的地位可想?/p>

知,

而在教育落后的农村的情况更是不容乐观?/p>

通过笔者的调查?/p>

就当前农村地理教学的?/p>

际浅谈几点:

 

一、师资奇缺,主导作用难以发挥?/p>

 

“师者,所以传道授业解惑也。”现今农村,地理教师队员怎样呢?一句话而之:鱼目混

珠、杂而不精。其表现一:大学地理专业者甚少,据笔者统计:在我所在的一个比较好一?/p>

中心学校七八年级?/p>

40

个班级,而专业地理老师也就

2

个人,其中一个还是以前教了几?/p>

语文改回来的?/p>

像周边差一点的学校基本没有地理老师?/p>

其余的地理老师基本上都是在本学

科难以胜任的?/p>

教学能力较差或者年纪较大临近退休的老师?/p>

这些老师根本就不懂地理知识,

他们认为教地理把一本书念完了就了事?/p>

故要让他们传授更多地理知识给学生简值是强人所

难?/p>

更有甚者,

有的学校根本就没有地理教师,

在期末考试时班主任监考学生抄抄答案就?/p>

了?/p>

在农村教师严重缺编的情况下,

专任地理老师更是奇缺?/p>

偶尔有个专业的也被改为其?/p>

的任课教师。在这种情况下,地理教学的主导作用难以发挥?/p>

  

二、地理教师地位低下,领导重视程度不够?/p>

 

地理近多年来不是中考科目,

受中考指挥棒的影响,

许多学校领导只是为了完成义务?/p>

育而开设地理课?/p>

地理课在学校课时量中比重较低?/p>

地理?/p>

1

节课只能?/p>

0.8

课时?/p>

同样?/p>

准备

1

节课?/p>

可是得到的却是不一样的报酬?/p>

大大的打击了教师上课的积极性?/p>

就现在来看,

待遇任然是不公平,同样是不做作业因为政治历史参加中?/p>

14

课时课算满工作量,而地?/p>

?/p>

16

节课才算满工作量。地理没有专门的教研组,就笔者所在的学校自毕业以来地理曾?/p>

生物化学分到一个组?/p>

也和政治历史分过一个组?/p>

到现在觉得和物理有一个字相同吧又被分

到物理组参加业务学习?/p>

简直是无稽之谈?/p>

领导们在排课时,

总是把地理排到上午第四节?/p>

和下午的?/p>

1

节和?/p>

2

节,

地理老师每天可谓是倍受饥饿和困倦的煎熬?/p>

主管部门在地理学

科的考试也是不予过问?/p>

就每年的地理会考,

发的通知挺严肃,

但至此笔者很少见到领导到

校巡查考试情况?/p>

考试的结果也是无人过问,

主管部门不予严格统计?/p>

以至于地理老师在参

加职称评定时没有教学成绩?/p>

无法和其他老师一样参加职称评定,

只能望而兴叹,

后悔自己

当初选错了专业?/p>

  

 

三、教学教研活动较少,教师水平难以提高?/p>

 

学校在地理教研活动上太少?/p>

到目前为止,

笔者调查周边的学校很少有学校搞过地理教

研活动,

主管部门也很少搞过这样的活动?/p>

偶尔上级主管部门搞一次,

学校也是以经费紧?/p>

为由?/p>

拒绝参加此类活动?/p>

没有此类活动地理老师关起门来教书?/p>

时间长了不但没有接触?/p>

新的知识连以前老的知识也慢慢忘记,

地理课堂失去活力?/p>

学生失去学习的兴趣,

自然而然

地理越来越难学了。地理论文的评选也是如此,县里两、三年才能搞一次地理论文的交流?/p>

县里没有专门的地理教研员,只是其他的教研员兼职,可想而知地理教研会出现何种情况?/p>

教师的水平如何提高?地理课堂谈何高效?/p>

   

四、学校地理教具较少,活动无法开展?/p>

 

学校在地理学科投资较少,

有的农村学校连最基本的教学挂图都没有?/p>

更不要说什么地

球仪,运行仪,地理园之类的了。教师上课只能照本宣科,讲活动,而不是做活动,本来很

有趣的地理活动课变得枯燥乏味,不要说学生,老师对自己的课都不满意,

但苦于无奈,?/p>

年在订购教具的时候地理仍是无人问津?/p>

长此以往?/p>

地理课只能在学生当中被视为副科,

?/p>

然学校都不重视,

学生又怎能重视起来呢?说道素质教育那当然是空话一句,

很难落到实处?/p>

地理课的高效也是无从谈起?/p>

笔者曾和一位毕过业的同学谈天,

说你的地理学的如何,

他居

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

浅谈农村初中地理教学现状及建?/p>

 

濉溪县南坪中心学?/p>

  

薛加?/p>

 

受当前应试教育的影响,地理学科不参加中考,地理在整个初中教学中的地位可想?/p>

知,

而在教育落后的农村的情况更是不容乐观?/p>

通过笔者的调查?/p>

就当前农村地理教学的?/p>

际浅谈几点:

 

一、师资奇缺,主导作用难以发挥?/p>

 

“师者,所以传道授业解惑也。”现今农村,地理教师队员怎样呢?一句话而之:鱼目混

珠、杂而不精。其表现一:大学地理专业者甚少,据笔者统计:在我所在的一个比较好一?/p>

中心学校七八年级?/p>

40

个班级,而专业地理老师也就

2

个人,其中一个还是以前教了几?/p>

语文改回来的?/p>

像周边差一点的学校基本没有地理老师?/p>

其余的地理老师基本上都是在本学

科难以胜任的?/p>

教学能力较差或者年纪较大临近退休的老师?/p>

这些老师根本就不懂地理知识,

他们认为教地理把一本书念完了就了事?/p>

故要让他们传授更多地理知识给学生简值是强人所

难?/p>

更有甚者,

有的学校根本就没有地理教师,

在期末考试时班主任监考学生抄抄答案就?/p>

了?/p>

在农村教师严重缺编的情况下,

专任地理老师更是奇缺?/p>

偶尔有个专业的也被改为其?/p>

的任课教师。在这种情况下,地理教学的主导作用难以发挥?/p>

  

二、地理教师地位低下,领导重视程度不够?/p>

 

地理近多年来不是中考科目,

受中考指挥棒的影响,

许多学校领导只是为了完成义务?/p>

育而开设地理课?/p>

地理课在学校课时量中比重较低?/p>

地理?/p>

1

节课只能?/p>

0.8

课时?/p>

同样?/p>

准备

1

节课?/p>

可是得到的却是不一样的报酬?/p>

大大的打击了教师上课的积极性?/p>

就现在来看,

待遇任然是不公平,同样是不做作业因为政治历史参加中?/p>

14

课时课算满工作量,而地?/p>

?/p>

16

节课才算满工作量。地理没有专门的教研组,就笔者所在的学校自毕业以来地理曾?/p>

生物化学分到一个组?/p>

也和政治历史分过一个组?/p>

到现在觉得和物理有一个字相同吧又被分

到物理组参加业务学习?/p>

简直是无稽之谈?/p>

领导们在排课时,

总是把地理排到上午第四节?/p>

和下午的?/p>

1

节和?/p>

2

节,

地理老师每天可谓是倍受饥饿和困倦的煎熬?/p>

主管部门在地理学

科的考试也是不予过问?/p>

就每年的地理会考,

发的通知挺严肃,

但至此笔者很少见到领导到

校巡查考试情况?/p>

考试的结果也是无人过问,

主管部门不予严格统计?/p>

以至于地理老师在参

加职称评定时没有教学成绩?/p>

无法和其他老师一样参加职称评定,

只能望而兴叹,

后悔自己

当初选错了专业?/p>

  

 

三、教学教研活动较少,教师水平难以提高?/p>

 

学校在地理教研活动上太少?/p>

到目前为止,

笔者调查周边的学校很少有学校搞过地理教

研活动,

主管部门也很少搞过这样的活动?/p>

偶尔上级主管部门搞一次,

学校也是以经费紧?/p>

为由?/p>

拒绝参加此类活动?/p>

没有此类活动地理老师关起门来教书?/p>

时间长了不但没有接触?/p>

新的知识连以前老的知识也慢慢忘记,

地理课堂失去活力?/p>

学生失去学习的兴趣,

自然而然

地理越来越难学了。地理论文的评选也是如此,县里两、三年才能搞一次地理论文的交流?/p>

县里没有专门的地理教研员,只是其他的教研员兼职,可想而知地理教研会出现何种情况?/p>

教师的水平如何提高?地理课堂谈何高效?/p>

   

四、学校地理教具较少,活动无法开展?/p>

 

学校在地理学科投资较少,

有的农村学校连最基本的教学挂图都没有?/p>

更不要说什么地

球仪,运行仪,地理园之类的了。教师上课只能照本宣科,讲活动,而不是做活动,本来很

有趣的地理活动课变得枯燥乏味,不要说学生,老师对自己的课都不满意,

但苦于无奈,?/p>

年在订购教具的时候地理仍是无人问津?/p>

长此以往?/p>

地理课只能在学生当中被视为副科,

?/p>

然学校都不重视,

学生又怎能重视起来呢?说道素质教育那当然是空话一句,

很难落到实处?/p>

地理课的高效也是无从谈起?/p>

笔者曾和一位毕过业的同学谈天,

说你的地理学的如何,

他居

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

浅谈农村初中地理教学现状及建?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

浅谈农村初中地理教学现状及建?/p>

 

濉溪县南坪中心学?/p>

  

薛加?/p>

 

受当前应试教育的影响,地理学科不参加中考,地理在整个初中教学中的地位可想?/p>

知,

而在教育落后的农村的情况更是不容乐观?/p>

通过笔者的调查?/p>

就当前农村地理教学的?/p>

际浅谈几点:

 

一、师资奇缺,主导作用难以发挥?/p>

 

“师者,所以传道授业解惑也。”现今农村,地理教师队员怎样呢?一句话而之:鱼目混

珠、杂而不精。其表现一:大学地理专业者甚少,据笔者统计:在我所在的一个比较好一?/p>

中心学校七八年级?/p>

40

个班级,而专业地理老师也就

2

个人,其中一个还是以前教了几?/p>

语文改回来的?/p>

像周边差一点的学校基本没有地理老师?/p>

其余的地理老师基本上都是在本学

科难以胜任的?/p>

教学能力较差或者年纪较大临近退休的老师?/p>

这些老师根本就不懂地理知识,

他们认为教地理把一本书念完了就了事?/p>

故要让他们传授更多地理知识给学生简值是强人所

难?/p>

更有甚者,

有的学校根本就没有地理教师,

在期末考试时班主任监考学生抄抄答案就?/p>

了?/p>

在农村教师严重缺编的情况下,

专任地理老师更是奇缺?/p>

偶尔有个专业的也被改为其?/p>

的任课教师。在这种情况下,地理教学的主导作用难以发挥?/p>

  

二、地理教师地位低下,领导重视程度不够?/p>

 

地理近多年来不是中考科目,

受中考指挥棒的影响,

许多学校领导只是为了完成义务?/p>

育而开设地理课?/p>

地理课在学校课时量中比重较低?/p>

地理?/p>

1

节课只能?/p>

0.8

课时?/p>

同样?/p>

准备

1

节课?/p>

可是得到的却是不一样的报酬?/p>

大大的打击了教师上课的积极性?/p>

就现在来看,

待遇任然是不公平,同样是不做作业因为政治历史参加中?/p>

14

课时课算满工作量,而地?/p>

?/p>

16

节课才算满工作量。地理没有专门的教研组,就笔者所在的学校自毕业以来地理曾?/p>

生物化学分到一个组?/p>

也和政治历史分过一个组?/p>

到现在觉得和物理有一个字相同吧又被分

到物理组参加业务学习?/p>

简直是无稽之谈?/p>

领导们在排课时,

总是把地理排到上午第四节?/p>

和下午的?/p>

1

节和?/p>

2

节,

地理老师每天可谓是倍受饥饿和困倦的煎熬?/p>

主管部门在地理学

科的考试也是不予过问?/p>

就每年的地理会考,

发的通知挺严肃,

但至此笔者很少见到领导到

校巡查考试情况?/p>

考试的结果也是无人过问,

主管部门不予严格统计?/p>

以至于地理老师在参

加职称评定时没有教学成绩?/p>

无法和其他老师一样参加职称评定,

只能望而兴叹,

后悔自己

当初选错了专业?/p>

  

 

三、教学教研活动较少,教师水平难以提高?/p>

 

学校在地理教研活动上太少?/p>

到目前为止,

笔者调查周边的学校很少有学校搞过地理教

研活动,

主管部门也很少搞过这样的活动?/p>

偶尔上级主管部门搞一次,

学校也是以经费紧?/p>

为由?/p>

拒绝参加此类活动?/p>

没有此类活动地理老师关起门来教书?/p>

时间长了不但没有接触?/p>

新的知识连以前老的知识也慢慢忘记,

地理课堂失去活力?/p>

学生失去学习的兴趣,

自然而然

地理越来越难学了。地理论文的评选也是如此,县里两、三年才能搞一次地理论文的交流?/p>

县里没有专门的地理教研员,只是其他的教研员兼职,可想而知地理教研会出现何种情况?/p>

教师的水平如何提高?地理课堂谈何高效?/p>

   

四、学校地理教具较少,活动无法开展?/p>

 

学校在地理学科投资较少,

有的农村学校连最基本的教学挂图都没有?/p>

更不要说什么地

球仪,运行仪,地理园之类的了。教师上课只能照本宣科,讲活动,而不是做活动,本来很

有趣的地理活动课变得枯燥乏味,不要说学生,老师对自己的课都不满意,

但苦于无奈,?/p>

年在订购教具的时候地理仍是无人问津?/p>

长此以往?/p>

地理课只能在学生当中被视为副科,

?/p>

然学校都不重视,

学生又怎能重视起来呢?说道素质教育那当然是空话一句,

很难落到实处?/p>

地理课的高效也是无从谈起?/p>

笔者曾和一位毕过业的同学谈天,

说你的地理学的如何,

他居



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ʵ鱨ģ
  • ̽£ĺùܼ
  • йóչڵ⼰Բ
  • Ϣܽ
  • ϶ԶϵͳԾ
  • 2012ͳѧѧϰָϰ⣨£
  • ҽѧѡ
  • и԰-ѧ˼ѧиԾ
  • ָָ-----CIƺʹ(ת)
  • ߹滮(100)

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)