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初中生英语写作中的词汇错误分?/p>
作者:章秦?/p>
来源:《校园英?/p>
·
下旬?/p>
2015
年第
08
?/p>
【摘要】初中正是学生学习英语的启蒙时期,对于英语学习十分关键。英语写作作为学?/p>
学习英语的重要部分之一,重要性不言而喻。但由于不是第一语言,在语境及文化背景上有所
欠缺,导致学生在学习这部分内容时困难较大,特别是词汇方面的错误十分明显。本文就初中
生英语写作中的词汇错误展开分析,希望给相关教育工作者一定的教学启示和帮助?/p>
【关键词】词汇错?/p>
错误分析
初中生英语写?/p>
一、初中生英语写作中的常见词汇错误
这里所指的词汇错误不是简单的拼写错误,而是指在语境和文化背景下,对英语词汇的不
恰当使用。下面就常见的词汇错误进行一个总结?/p>
首先,初中生都会出现词汇的形式错误,主要包括单词拼写、大小写形式转化、现在分?/p>
的规则和不规则变化、形容词、副词的级别变化、名词的单复数变化等。如
“tooth?/p>
的复数是
“teeth?/p>
?/p>
“work?/p>
作为
?/p>
工作
?/p>
的意思时为不可数名词,复数也?/p>
“work?/p>
?/p>
“come?/p>
的进行时要去?/p>
“e?/p>
再加
“ing?/p>
即为
“coming?/p>
?/p>
“woman
worker?/p>
的复数为
“women workers?/p>
?/p>
其次,初中生常常会根据字面意思进行直接翻译,将汉语与英语的字面意思一一对应,?/p>
成词不达意的错误。另外,有些词汇有共同的意思,但释义的范围不尽相同,不合理的运用会
导致写出不符合表达习惯的语句出现。还有一些学生会特别注重语法层面的使用,忽视了词?/p>
本身的得体性,写出的英语语句让人哭笑不得。如
“he often writes letters to his parents?/p>
会被写为
“he often writes letters give his parents?/p>
?/p>
“I want to ask Mr Li for help?/p>
会翻译成
“I want to ask
Teacher Li for help?/p>
;有的同学会?/p>
?/p>
看报
?/p>
直接翻译?/p>
“look or see a newspaper?/p>
,而不?/p>
“read a
newspaper?/p>
?/p>
再次,英语学习者必须准确掌握词的相关知识,不同的词性有不同的语法功能,只有了解
清楚才能避免词汇混淆的现象出现,而这种现象主要出现在学生刚接触到一个新词汇的时候?/p>
如形容词与副词不分,写成
“silk feels
smoothly?/p>
;动词与名词不分,写?/p>
“he is proud of his
succeed?/p>
?/p>
最后,学习者受母语的负迁移作用,会出现词汇冗余的现象。如
“because I’m the oldest
one
?/p>
so I’m the last one?/p>
?/p>
“where are Koalas come from?/p>
?/p>
“he has returned back already?/p>
?/p>
“he
didn’t marry with her?/p>
?/p>
当然写作中的词汇错误还有很多很多,根据笔者对本校学生写作中词汇错误类型的调查?/p>
现,错误的类型主要集中在三个方面:词汇的形式错误、选词错误以及选词不得体,占到全部