爱情诗二?/p>
学习目标
1
、了解诗歌的文体特点?/p>
2
、有感情的朗读全诗,培养学生的诵读能力?/p>
3
、通过诗歌中意象理解诗歌的思想感情?/p>
4
、引导学生初步树立正确的爱情观?/p>
学习方案
一、学法指导:
引导学生在自主朗读、析读、讲读的过程中,
理解领悟诗歌中的形象和诗人的情感?/p>
?/p>
步学会如何鉴赏现代诗歌的方法?/p>
二、语文基础知识
1
、作家作?/p>
舒婷?/p>
1952
?/p>
)原名龚佩瑜?/p>
福建泉州人?/p>
1971
年开始发表诗歌,著有诗集《双?/p>
船?/p>
?/p>
《会唱歌的鸢尾花?/p>
、散文集《心烟》等多种。代表作有《致橡树?/p>
?/p>
《祖国啊!我亲爱
的祖国?/p>
。其中,
《祖国啊!我亲爱的祖国》获
1979
?/p>
1980
年全国中青年优秀诗歌奖;
1982
年诗集《双桅船》获中国作协第一?/p>
1979
?/p>
1982
全国优秀新诗二等奖)
。诗风细腻而沉静,
哀婉而坚强,
具有抒情?/p>
浪漫?/p>
朦胧的女性风格?/p>
是中国当代朦胧派诗歌的代表人物?/p>
《致
橡树》是朦胧诗潮中的代表作之一?/p>
《致橡树》写?/p>
1977
年,女诗人以饱含情感的笔触,?/p>
内心独白的方式向世人宣告女性是独立的,
与男性是平等的,
应该与男性公民一起创造美?/p>
的生活,所以本诗可以理解为女性的独立宣言?/p>
裴多菲(
1823
?/p>
1849
)匈牙利十九世纪最伟大的革命诗人,也是匈牙利民族文学的奠基
人。他一生写?/p>
800
多首抒情诗,
8
部长篇叙事诗,被誉为匈牙利“抒情之王”。主要作?/p>
有长诗《农村的大锤》和《勇敢的约翰》等。他的《自由与爱情》一诗被白莽译为《爱情与
自由》“生命诚可贵,爱情价更高;若为自由故,二者皆可抛?/p>
”在我国流传甚广?/p>
《我愿意
是急流》写?/p>
1846
年,是裴多菲献给未婚妻尤丽娅的一首情诗,作为一首向自己爱人表白
爱情的诗?/p>
诗人以流畅的言辞抒发了诗人心中对爱人热烈诚挚的爱,
始终一系列对称的意象,
形象地描绘了相爱双方相伴相随的亲密关系?/p>
2
、文体知识:
朦胧诗产生于七十年代末、八十年代初,强调诗人的自我意识。内?
含蓄隽永,形式虚实相生,常借助象征、比喻等手法,创造一种朦胧的艺术形象或意境,?/p>
而诱发人们的好奇心和想象力,
使人获得特殊的审美享受?/p>
代表诗人有舒婷?/p>
北岛?/p>
顾城等?/p>
3
、生字词?/p>
霹雳
..
流岚
?/p>
虹霓
?/p>
雾霭
?/p>
慰藉
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?/p>
?/p>
耀
红硕
?
?/p>
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?/p>
和蔼
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做窠
?/p>
?/p>
?
4
、语句理?/p>