秘密★启用前
试卷类型?/p>
A
成都七中?/p>
2018
届三?/p>
?/p>
?/p>
2018.4
本试?/p>
10
页,
22
小题,满?/p>
150
分。考试用时
150
分钟?/p>
注意事项?/p>
1
.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上?/p>
2
.作答选择题时,选出每小题答案后,用
2B
铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信
息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上?/p>
3
.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定?/p>
域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和?/p>
改液。不按以上要求作答无效?/p>
4
.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回?/p>
一、现代文阅读?/p>
35
分)
(一)论述类文本阅读?/p>
9
分)
阅读下面的文字,完成
1
?/p>
3
题?/p>
文字是文明发展的载体,记录了一个国家和民族的历史发展进程与经验教训。如果一
个国家和民族的文字消亡了,其文明发展的根基也就动摇了。传承中华优秀传统文化、建
设社会主义文化强国,应将汉字教育作为凝神聚力、铸魂固本的战略工程?/p>
清末民初以来,受日本“脱亚入欧”的影响,中国一些知识分子对中华文化的根基一
一汉字产生了怀疑。“汉字落后”论者认为“汉字不灭,中国必亡”,声称汉字的出路在
于“拉丁化”;“汉字难学”论者主张汉字“拼音化”与“简化”;“儿童识字有害”论
者主张放弃汉字教育。这些论调在近几十年仍有一定市场,比如
20
世纪
80
年代,有人就
认为“计算机是汉字的掘墓人”?/p>
当前,汉字教育遇到两个挑战。一是外语教育的挑战。现在,英语是学生的必修课,
学习英语在一些人看来可以改变命运。受这种价值观影响,在汉语与英语之间,一些人?/p>
重视学习英语,这直接冲击与削弱了汉字教育。二是信息化的挑战。随着信息化的迅猛?/p>
展,人们通过敲击键盘输入汉字越来越便捷,在古人眼中形神兼备的汉字,现在变成了?/p>
脑键盘、手机屏幕上字母组合的产物。在日常工作生活中,书写汉字的机会在变少,提?/p>
忘字的时候在增多。从这些角度来说,汉字面临危机绝不是危言耸听?/p>
汉字是一种象形文字,具有“形、音、义”三要素。汉字不单单表达概念、内涵、外
延等,还给人带来图形、联想、感觉等。学习与理解汉字,应遵循汉字自身的规律和?/p>
点。拼音文字是由字母组成的文字,其教学是用拼音的方法。我国汉字教学引进了这种?/p>
法,并将其作为汉字教学的主要方法。这种用拼音文字的教学方法来进行汉字教育的理?/p>
与实践有哪些优点和缺点,值得我们深思?/p>
近年来,随着国人文化自信的提升,为适应汉字在海外传播的需要,不少学者开始重
新审视汉字教学的方法,合理借鉴我国传统汉字教学的经验。有的教学实验根据“形?/p>
音、义”三要素和儿童擅长“形象记忆”的特点,探索“从字形讲字义,从生活讲汉字?/p>
和“因形分类、因类施教”等汉字教学的新理念与新途径,让学生对汉字生爱恋、会?/p>
考,甚至实现以字养德。这类教学实验,对完善汉字教育有积极意义?/p>
加强汉字教育,除了不断创新汉字教学的方式方法,更重要的是提升全社会对汉字?/p>
育的重视程度。我们要把汉字教育提升到传承中华优秀传统文化、传承中华民族精神的?/p>
度来认识。只有这样,才能让古老的汉字在信息时代焕发新的生机,才能让中华文化的?/p>
秀基因植根于一代代中国人心中?/p>
(摘编自王殿卿《汉字教育攸关文化传承发展》)
1
.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是?/p>
3
分)
A.
汉字记录着我们国家和民族的历史进程与经验教训,是中华民族繁衍发展的基础?/p>
B
.现在一些人鄙视汉语而重视英语,直接冲击和削弱了汉字教育,不利于文化传承?/p>
C.
我国汉字教学将拼音的方法作为主要的方法,其实忽略了汉字自身的规律和特点?/p>
D.
汉字教学的方式方法的创新,有助于激发学生对汉字的兴趣,从而实现以字养德?/p>
2
.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是?/p>
3
分)