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北师大版数学一年级下册《认识图形》教?/p>

 

 

 

教学内容?/p>

 

认识图形

 

教材分析?/p>

 

《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一

单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学

生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基

础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过

操作活动体会面与体之间的关系?/p>

 

学情分析?/p>

 

本课面对一年级的学生进行教学。一年级的学生有着强烈?/p>

好奇心和求知欲?/p>

在一年级上学期,

学生已经学习了长方体?/p>

正方体、圆柱、球,初步认识了这些几何图形,形成了一?/p>

的空间观念。同时,学生具有一定的生活经验,比较关注自

己周围的事物。在参与一段时间的学习之后,掌握了一些基

础的学习技能:能够根据老师的具体要求进行有目的尝试?/p>

有一定的动手操作能力,有初步的小组合作意识,有一定的

观察问题和发现问题的能力等?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

在操作活动中?/p>

让学生认识长方形?/p>

正方形?/p>

三角形?/p>

圆,

体会面在体上?/p>

 

2.

体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在,

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北师大版数学一年级下册《认识图形》教?/p>

 

 

 

教学内容?/p>

 

认识图形

 

教材分析?/p>

 

《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一

单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学

生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基

础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过

操作活动体会面与体之间的关系?/p>

 

学情分析?/p>

 

本课面对一年级的学生进行教学。一年级的学生有着强烈?/p>

好奇心和求知欲?/p>

在一年级上学期,

学生已经学习了长方体?/p>

正方体、圆柱、球,初步认识了这些几何图形,形成了一?/p>

的空间观念。同时,学生具有一定的生活经验,比较关注自

己周围的事物。在参与一段时间的学习之后,掌握了一些基

础的学习技能:能够根据老师的具体要求进行有目的尝试?/p>

有一定的动手操作能力,有初步的小组合作意识,有一定的

观察问题和发现问题的能力等?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

在操作活动中?/p>

让学生认识长方形?/p>

正方形?/p>

三角形?/p>

圆,

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2.

体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在,

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北师大版数学一年级下册《认识图形》教?/p>

 

 

 

教学内容?/p>

 

认识图形

 

教材分析?/p>

 

《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一

单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学

生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基

础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过

操作活动体会面与体之间的关系?/p>

 

学情分析?/p>

 

本课面对一年级的学生进行教学。一年级的学生有着强烈?/p>

好奇心和求知欲?/p>

在一年级上学期,

学生已经学习了长方体?/p>

正方体、圆柱、球,初步认识了这些几何图形,形成了一?/p>

的空间观念。同时,学生具有一定的生活经验,比较关注自

己周围的事物。在参与一段时间的学习之后,掌握了一些基

础的学习技能:能够根据老师的具体要求进行有目的尝试?/p>

有一定的动手操作能力,有初步的小组合作意识,有一定的

观察问题和发现问题的能力等?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

在操作活动中?/p>

让学生认识长方形?/p>

正方形?/p>

三角形?/p>

圆,

体会面在体上?/p>

 

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体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在,

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北师大版数学一年级下册《认识图形》教?最新学习文?- 百度文库
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北师大版数学一年级下册《认识图形》教?/p>

 

 

 

教学内容?/p>

 

认识图形

 

教材分析?/p>

 

《认识图形》这部分内容,是本册教材《有趣的图形》这一

单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学

生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基

础。教材体现了从立体到平面的设计思路,注重让学生通过

操作活动体会面与体之间的关系?/p>

 

学情分析?/p>

 

本课面对一年级的学生进行教学。一年级的学生有着强烈?/p>

好奇心和求知欲?/p>

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学生已经学习了长方体?/p>

正方体、圆柱、球,初步认识了这些几何图形,形成了一?/p>

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己周围的事物。在参与一段时间的学习之后,掌握了一些基

础的学习技能:能够根据老师的具体要求进行有目的尝试?/p>

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观察问题和发现问题的能力等?/p>

 

教学目标?/p>

 

1.

在操作活动中?/p>

让学生认识长方形?/p>

正方形?/p>

三角形?/p>

圆,

体会面在体上?/p>

 

2.

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