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浅谈现代信息技术在英语教学中的作用
作者:李红
来源:《新校园
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理论(上旬刊)?/p>
2012
年第
09
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要:在迎接知识经济的挑战中,教育改革必须是面向素质教育、基于信息技术的课程
与教学改革。现代信息技术在英语教学中的应用极大地丰富了英语教学手段,优化了课堂?/p>
构。笔者根据自己的教学实际论述了它在初中英语教学中的作用,并列举了信息技术与初中?/p>
语学科整合的几种模式?/p>
关键词:信息技术;英语教学模式
现代信息技术以多媒体计算机和网络技术为核心,实现信息媒体资源的共享。学生的学习
方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和?/p>
展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,改变了过去一本书、一张嘴、一支粉笔的陈旧
教学方法?/p>
一、信息技术在初中英语教学中的作用
1.
提高学生学习英语的兴趣,启发学生的英语思维能力。英语不同于其他学科,除了多?/p>
多练外,还要多说多听。不主动学习的人是学不好英语的。但现在大多数学生缺乏这种自主精
神,没有学生英语的兴趣。而信息技术具有容量大、信息多、趣味性强以及文字、声音、图?/p>
一体化的特殊功能,很容易引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,吸引学生参与并启发学生
思维。如用信息技术设计能
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激?/p>
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的课堂导入,设计切合实际的有趣味的任务型活动,插入有
助于教学的动画片段、影片片段、图文资料等等?/p>
2.
有利于创设学习情境,培养学生的英语表达和交际能力。我国学生学习英语缺乏一定的
语言环境和语言实践的机会,而实际教学中教师又往往只注重句型和词汇的学习,忽视句型?/p>
具体应用。因此,不少学生能从原型例子和教材练习中获得固定的、孤立的知识点,但将这些
知识迁移到实际生活情境的能力比较差,当他们遇到与之不同场合下的现实问题时就束手无
策。例如,在视听媒体辅助下,设计与教学内容相关的在国外生活或学习情景(如在商场?/p>
物,在医院看病等),要求学生与不同环境的外国人进行对话,进行虚拟情景训练。这样一?/p>
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通过多媒体不仅缩短了教学和现实的距离,为学生提供使用英语交流的机会,而且满足了他?/p>
好奇、好动的心理,学生触景生情,激发其用英语表达的欲望。这种情境性学习无疑在一定程
度上促进了学习迁移,使学生在英语交际活动中提高了交际能力?/p>
3.
有利于增加课堂教学信息量的输入,拓展学生的视野。随着信息技术的引入,教师不?/p>
以黑板和粉笔为武器进?/p>
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一讲到?/p>
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式的教学,而是根据网络教学的需要,通过多媒体教学信
息控制台,利用计算机、投影机、大屏幕,调用在校园网上的教学站点,引导学生展开研究
性、探索性的学习。这样既切实减轻了教师和学生的负担,也提高了教学质量。如在全年级?