1
、口算乘?/p>
【教学内容?/p>
教材?/p>
57
页例
1
、例
2
【教材分析?/p>
教材先展示一幅蕴含了丰富信息的主题图?/p>
旨在从学生熟悉和感兴趣的生活
情境中引出多位数乘一位数的乘法,激发学生的学习兴趣?/p>
?/p>
1
和例
2
利用主题图提出用乘法解决的数学问题,借助小棒,将直观?/p>
作与抽象概括有机结合,帮助学生理解算理?/p>
【学情分析?/p>
本单元先出示口算乘法?/p>
内容包含整十?/p>
整百?/p>
整千数乘一位数及新增加?/p>
两位数乘一位数的口算,
先口算,
是因为学生在表内乘法的基础上继续学习比?/p>
容易接受。同时,学生能够根据一位数乘整十、整百、整千数口算进行口算?/p>
【教学目标?/p>
1
.通过实际问题情境的展现,理解和掌握整十、整百、整千数乘一位数?/p>
算理与算法,并能正确地进行口算;进一步培养计算能力、迁移类推的能力?/p>
2
.在具体的情境下,经历整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的形成
过程,主动参与算理、算法的探索过程,体验计算方法的多样化?/p>
【教学重难点?/p>
重点:整十、整百、整千数乘一位数及任意两位数乘一位数的口算方法?/p>
难点:理解整十、整百、整千数乘一位数的口算过程?/p>
【教学准备?/p>