新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

实用精品文献资料分享

 

2017

秋学期二年级数学上册第一单元集体备课(青岛版?/p>

 

2017

秋学期二年级数学上册第一单元集体备课(青岛版?/p>

 

教学内容

: 

青岛版二年级数学上册教案(第一单元?/p>

 

第一单元

 

?/p>

魔术-乘法的初步认识

 

教材分析?/p>

本单元的教学内容是:

相同加数连加?/p>

乘法的初步认?/p>

(包

括有?/p>

1

?/p>

0

的乘法的认识?/p>

?/p>

 

教材提供了很多活动形式,如“摆一摆”、“算一算”、“数一数?/p>

等。教师组织学生充分活动起来,经历从直观到抽象的过程;同时?/p>

引导学生在积累生活经验的基础上,

经历从具体事物中抽象出乘法的

过程,逐步理解乘法的意义?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.结合具体情境,借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义,?/p>

根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称?/p>

 

2

?/p>

经历数与算的过程?/p>

体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系?/p>

感受乘法计算的简捷性,初步有符号感?/p>

 

3

.体验乘法与日常生活的密切联系,在个性化学习及交流中获得?/p>

功的体验,初步形成合作的意识?/p>

 

教学重难点:

 

初步理解乘法的意义,

体会乘法与加法之间的关系?/p>

是本单元教学?/p>

重点;有?/p>

0

的乘法是本单元的教学难点?/p>

 

教学措施?/p>

 

1

.重视经验的积累,感受乘法产生的必要性?/p>

 

教学时,教师要在具体情境中,引导学生进行相同加数求和的计算,

体会生活中存在着很多相同加数连加的问题,

感受这种方法的繁琐?/p>

和乘法学习的必要性?/p>

 

2

.重视直观操作与体验,逐步理解乘法的意义?/p>

 

教材提供了很多活动形式,如“摆一摆”、“算一算”、“数一数?/p>

等。教师组织学生充分活动起来,经历从直观到抽象的过程;同时?/p>

引导学生在积累生活经验的基础上,

经历从具体事物中抽象出乘法的

过程,逐步理解乘法的意义?/p>

 

 

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

实用精品文献资料分享

 

2017

秋学期二年级数学上册第一单元集体备课(青岛版?/p>

 

2017

秋学期二年级数学上册第一单元集体备课(青岛版?/p>

 

教学内容

: 

青岛版二年级数学上册教案(第一单元?/p>

 

第一单元

 

?/p>

魔术-乘法的初步认识

 

教材分析?/p>

本单元的教学内容是:

相同加数连加?/p>

乘法的初步认?/p>

(包

括有?/p>

1

?/p>

0

的乘法的认识?/p>

?/p>

 

教材提供了很多活动形式,如“摆一摆”、“算一算”、“数一数?/p>

等。教师组织学生充分活动起来,经历从直观到抽象的过程;同时?/p>

引导学生在积累生活经验的基础上,

经历从具体事物中抽象出乘法的

过程,逐步理解乘法的意义?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.结合具体情境,借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义,?/p>

根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称?/p>

 

2

?/p>

经历数与算的过程?/p>

体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系?/p>

感受乘法计算的简捷性,初步有符号感?/p>

 

3

.体验乘法与日常生活的密切联系,在个性化学习及交流中获得?/p>

功的体验,初步形成合作的意识?/p>

 

教学重难点:

 

初步理解乘法的意义,

体会乘法与加法之间的关系?/p>

是本单元教学?/p>

重点;有?/p>

0

的乘法是本单元的教学难点?/p>

 

教学措施?/p>

 

1

.重视经验的积累,感受乘法产生的必要性?/p>

 

教学时,教师要在具体情境中,引导学生进行相同加数求和的计算,

体会生活中存在着很多相同加数连加的问题,

感受这种方法的繁琐?/p>

和乘法学习的必要性?/p>

 

2

.重视直观操作与体验,逐步理解乘法的意义?/p>

 

教材提供了很多活动形式,如“摆一摆”、“算一算”、“数一数?/p>

等。教师组织学生充分活动起来,经历从直观到抽象的过程;同时?/p>

引导学生在积累生活经验的基础上,

经历从具体事物中抽象出乘法的

过程,逐步理解乘法的意义?/p>

 

 

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

实用精品文献资料分享

 

2017

秋学期二年级数学上册第一单元集体备课(青岛版?/p>

 

2017

秋学期二年级数学上册第一单元集体备课(青岛版?/p>

 

教学内容

: 

青岛版二年级数学上册教案(第一单元?/p>

 

第一单元

 

?/p>

魔术-乘法的初步认识

 

教材分析?/p>

本单元的教学内容是:

相同加数连加?/p>

乘法的初步认?/p>

(包

括有?/p>

1

?/p>

0

的乘法的认识?/p>

?/p>

 

教材提供了很多活动形式,如“摆一摆”、“算一算”、“数一数?/p>

等。教师组织学生充分活动起来,经历从直观到抽象的过程;同时?/p>

引导学生在积累生活经验的基础上,

经历从具体事物中抽象出乘法的

过程,逐步理解乘法的意义?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.结合具体情境,借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义,?/p>

根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称?/p>

 

2

?/p>

经历数与算的过程?/p>

体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系?/p>

感受乘法计算的简捷性,初步有符号感?/p>

 

3

.体验乘法与日常生活的密切联系,在个性化学习及交流中获得?/p>

功的体验,初步形成合作的意识?/p>

 

教学重难点:

 

初步理解乘法的意义,

体会乘法与加法之间的关系?/p>

是本单元教学?/p>

重点;有?/p>

0

的乘法是本单元的教学难点?/p>

 

教学措施?/p>

 

1

.重视经验的积累,感受乘法产生的必要性?/p>

 

教学时,教师要在具体情境中,引导学生进行相同加数求和的计算,

体会生活中存在着很多相同加数连加的问题,

感受这种方法的繁琐?/p>

和乘法学习的必要性?/p>

 

2

.重视直观操作与体验,逐步理解乘法的意义?/p>

 

教材提供了很多活动形式,如“摆一摆”、“算一算”、“数一数?/p>

等。教师组织学生充分活动起来,经历从直观到抽象的过程;同时?/p>

引导学生在积累生活经验的基础上,

经历从具体事物中抽象出乘法的

过程,逐步理解乘法的意义?/p>

 

 

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

2017秋学期二年级数学上册集体备课青岛?- 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

实用精品文献资料分享

 

2017

秋学期二年级数学上册第一单元集体备课(青岛版?/p>

 

2017

秋学期二年级数学上册第一单元集体备课(青岛版?/p>

 

教学内容

: 

青岛版二年级数学上册教案(第一单元?/p>

 

第一单元

 

?/p>

魔术-乘法的初步认识

 

教材分析?/p>

本单元的教学内容是:

相同加数连加?/p>

乘法的初步认?/p>

(包

括有?/p>

1

?/p>

0

的乘法的认识?/p>

?/p>

 

教材提供了很多活动形式,如“摆一摆”、“算一算”、“数一数?/p>

等。教师组织学生充分活动起来,经历从直观到抽象的过程;同时?/p>

引导学生在积累生活经验的基础上,

经历从具体事物中抽象出乘法的

过程,逐步理解乘法的意义?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

.结合具体情境,借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义,?/p>

根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称?/p>

 

2

?/p>

经历数与算的过程?/p>

体会乘法产生的必要性以及加法之间的关系?/p>

感受乘法计算的简捷性,初步有符号感?/p>

 

3

.体验乘法与日常生活的密切联系,在个性化学习及交流中获得?/p>

功的体验,初步形成合作的意识?/p>

 

教学重难点:

 

初步理解乘法的意义,

体会乘法与加法之间的关系?/p>

是本单元教学?/p>

重点;有?/p>

0

的乘法是本单元的教学难点?/p>

 

教学措施?/p>

 

1

.重视经验的积累,感受乘法产生的必要性?/p>

 

教学时,教师要在具体情境中,引导学生进行相同加数求和的计算,

体会生活中存在着很多相同加数连加的问题,

感受这种方法的繁琐?/p>

和乘法学习的必要性?/p>

 

2

.重视直观操作与体验,逐步理解乘法的意义?/p>

 

教材提供了很多活动形式,如“摆一摆”、“算一算”、“数一数?/p>

等。教师组织学生充分活动起来,经历从直观到抽象的过程;同时?/p>

引导学生在积累生活经验的基础上,

经历从具体事物中抽象出乘法的

过程,逐步理解乘法的意义?/p>

 

 



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • ڻȨ
  • ʡ2015꿼¼ùԱĿ - ͼ
  • 2018-2024й+΢ҹҵгDZ״о(Ŀ¼)
  • ˽Ŀ꼶Ӣϲȫ﷨֪ʶ
  • GAT1193-2014ڡӪ淶
  • ƷȫмʡϷ2018ڶνѧ۵
  • PLCĻʽȪ
  • ȨȰѧ̰
  • 2018-2022йҵչԤ
  • Ӫģʽڿҵչ״

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)