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第六单元

  

除数是两位数的除?/p>

 

教学目标?/p>

 

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1

)使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数?/p>

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2

)使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法?/p>

 

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3

)使学生经历探索过程,了解商的变化规律?/p>

 

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4

)使学生能够结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路?/p>

 

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5

)使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的?/p>

用?/p>

 

教学重点?/p>

1

?/p>

 

掌握两三位数除以两位数的计算方法?/p>

 

2

、掌握“四舍五入”的试商方法?/p>

 

教学难点

:掌握“四舍五入”的试商方法?/p>

 

课时划分?/p>

17

课时

 

口算除法

 

 

 

 

------------------------------ 

 

1

课时左右

 

笔算除法

 

 

-------------------------------- 

 

14

课时左右

 

整理和复?/p>

------------------------------------ 2

课时

 

左右

 

 

1

、口算除?/p>

 

第一课时

    

课题

:口算除?/p>

 

教学内容

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p71

用整十数除整十、几百几十的?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法?/p>

 

2

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培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,

通过观察?/p>

引导学生发现规律?/p>

发展学生的思维?/p>

 

3

、培养学生养成认真计算的良好学习习惯?/p>

 

教学重点

:掌握用整十数除商是一位数的口算方法?/p>

 

教学难点?/p>

培养学生养成认真计算的良好学习习惯?/p>

 

教具媒体

:图片?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、准备题?/p>

 

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除数是两位数的除?/p>

 

教学目标?/p>

 

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1

)使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数?/p>

?/p>

 

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2

)使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法?/p>

 

?/p>

3

)使学生经历探索过程,了解商的变化规律?/p>

 

?/p>

4

)使学生能够结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路?/p>

 

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5

)使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的?/p>

用?/p>

 

教学重点?/p>

1

?/p>

 

掌握两三位数除以两位数的计算方法?/p>

 

2

、掌握“四舍五入”的试商方法?/p>

 

教学难点

:掌握“四舍五入”的试商方法?/p>

 

课时划分?/p>

17

课时

 

口算除法

 

 

 

 

------------------------------ 

 

1

课时左右

 

笔算除法

 

 

-------------------------------- 

 

14

课时左右

 

整理和复?/p>

------------------------------------ 2

课时

 

左右

 

 

1

、口算除?/p>

 

第一课时

    

课题

:口算除?/p>

 

教学内容

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p71

用整十数除整十、几百几十的?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法?/p>

 

2

?/p>

培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,

通过观察?/p>

引导学生发现规律?/p>

发展学生的思维?/p>

 

3

、培养学生养成认真计算的良好学习习惯?/p>

 

教学重点

:掌握用整十数除商是一位数的口算方法?/p>

 

教学难点?/p>

培养学生养成认真计算的良好学习习惯?/p>

 

教具媒体

:图片?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、准备题?/p>

 

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教学目标?/p>

 

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1

)使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数?/p>

?/p>

 

?/p>

2

)使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法?/p>

 

?/p>

3

)使学生经历探索过程,了解商的变化规律?/p>

 

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4

)使学生能够结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路?/p>

 

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5

)使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的?/p>

用?/p>

 

教学重点?/p>

1

?/p>

 

掌握两三位数除以两位数的计算方法?/p>

 

2

、掌握“四舍五入”的试商方法?/p>

 

教学难点

:掌握“四舍五入”的试商方法?/p>

 

课时划分?/p>

17

课时

 

口算除法

 

 

 

 

------------------------------ 

 

1

课时左右

 

笔算除法

 

 

-------------------------------- 

 

14

课时左右

 

整理和复?/p>

------------------------------------ 2

课时

 

左右

 

 

1

、口算除?/p>

 

第一课时

    

课题

:口算除?/p>

 

教学内容

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p71

用整十数除整十、几百几十的?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法?/p>

 

2

?/p>

培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,

通过观察?/p>

引导学生发现规律?/p>

发展学生的思维?/p>

 

3

、培养学生养成认真计算的良好学习习惯?/p>

 

教学重点

:掌握用整十数除商是一位数的口算方法?/p>

 

教学难点?/p>

培养学生养成认真计算的良好学习习惯?/p>

 

教具媒体

:图片?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、准备题?/p>

 

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新人教版四年级数学上册第六单元除数是两位数的除法教案 - 百度文库
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教学目标?/p>

 

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1

)使学生会口算整十数除整十、几百几十的数(商一位数?/p>

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?/p>

2

)使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法?/p>

 

?/p>

3

)使学生经历探索过程,了解商的变化规律?/p>

 

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4

)使学生能够结合具体情境进行除法估算,并说明估算的思路?/p>

 

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5

)使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的?/p>

用?/p>

 

教学重点?/p>

1

?/p>

 

掌握两三位数除以两位数的计算方法?/p>

 

2

、掌握“四舍五入”的试商方法?/p>

 

教学难点

:掌握“四舍五入”的试商方法?/p>

 

课时划分?/p>

17

课时

 

口算除法

 

 

 

 

------------------------------ 

 

1

课时左右

 

笔算除法

 

 

-------------------------------- 

 

14

课时左右

 

整理和复?/p>

------------------------------------ 2

课时

 

左右

 

 

1

、口算除?/p>

 

第一课时

    

课题

:口算除?/p>

 

教学内容

?/p>

p71

用整十数除整十、几百几十的?/p>

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生在理解的基础上,掌握用整十数除商是一位数的口算方法?/p>

 

2

?/p>

培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力,

通过观察?/p>

引导学生发现规律?/p>

发展学生的思维?/p>

 

3

、培养学生养成认真计算的良好学习习惯?/p>

 

教学重点

:掌握用整十数除商是一位数的口算方法?/p>

 

教学难点?/p>

培养学生养成认真计算的良好学习习惯?/p>

 

教具媒体

:图片?/p>

 

教学过程?/p>

 

一、准备题?/p>

 



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