《口语交际:商量》教学反?/p>
本册教材第三单元的口语交际的内容是学会商量。在生活中,当遇到与?/p>
人意见不一致的时候,当做什么事拿不定主意的时候,当需要求得别人的帮助
时,就应该学会与别人商量。学会与他人商量,就能使原本看起来挺复杂的问
题,变得容易得多?/p>
课的开始,我先设定了一个情境,结合最近班里要开家长会,到底让谁?/p>
呢?让学生在小组内交流,并上台展示,引导学生评价的过程中,我们总结?/p>
了与人商量应该注意什么。之后,我让学生对三幅图的场景进行模拟练习,?/p>
会商量的实际作用,孩子们的商量的场面可谓是彬彬有礼,态度和谦,很热闹?/p>
经过前面的准备以后,我对班上孩子的商量的水平很有信心。于是,最后,?/p>
以图中人物的老师、妈妈等身份与班上部分孩子进行交流,其实也是对孩子商
量能力的一种检查。可出乎我的意料之外的是,检查结果让我大吃一惊,很多
孩子在设计的场景中,知道遇到事情要与人商量,但他们商量时说的话却是很
幼稚的。有孩子说:妈妈,你帮我买一辆滑板车吧,我一定好好学习。在听到
妈妈的回答你学习是为我学的吗?我不帮你买滑板车,你就不好好学习了,是
吗?后,有孩子立刻哑口无言;有孩子用哭来解决,有孩子说:妈妈,求求?/p>
了,我连做梦都在骑滑板车,你就帮我买一辆吧。可妈妈又说:哦,是不是?/p>
梦见什么,我都要帮你买呀?你梦见房车,我也帮你买,好吗?有孩子听了,
说:你如果不帮我买,我就去自杀。听到这些回答,当时我的心一下子就揪?/p>
起来,虽然,最后在我的引导下,终于有孩子说:妈妈,我每天帮你们做一?/p>
事情,你们能不能给我一些报酬?这样我通过自己的劳动挣钱,自己买一辆滑