《买
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水》教学设?/p>
教学内容:义务教育数学课程标准北师大版三年级上册
62
-
63
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教学目标?/p>
知识技能:
理解并掌握连乘式题的运算顺序,并能正确计算?/p>
数学思考:估算意识的提高为精确计算服务?/p>
问题解决:能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,逐步
培养估算意识和能力?/p>
情感目标:通过合作、交流,体验估算方法的多样化,发展学?/p>
的数学思维?/p>
教学重点?/p>
理解并掌握连乘式题的运算顺序,并能正确计算?/p>
教学难点?/p>
能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程,逐步培养
估算的意识和能力?/p>
教学设计
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一、情境导入:
同学们,
你们喜欢喝饮料吗?今天我们一起去买一些饮料,
希望
大家帮帮老师?/p>
二、探索新知:
1
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请学生独立思考,
先自己结?/p>
“买饮料?/p>
这个具体情境进行估算?/p>
2
、小组中说一说各自的想法,解释各自的估算过程?/p>
3
、汇报算法:
