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教材分析?/p>
《故都的秋》是一篇典型的抒情散文,作者将自然界的“客观色彩”与自己内心的“主观色
彩”自然地融合在一起,以情驭景,以景显情,情景浑然一体,秋中有情的眷恋,情中有秋
的落寞。作为散文鉴赏的起始课,既要教学生鉴赏课文,又要指导学生学会鉴赏的方法?/p>
教学目标?/p>
1
、赏析本文秋景,掌握以情驭景,以景显情,情景交融的艺术手法?/p>
2
、体会散文形散神聚的特点以及严谨呼应的结构?/p>
3
、学习鉴赏写景抒情散文的方法?/p>
4
、体会作者深沉的爱国之情?/p>
教学重点?/p>
1
、引导学生分析故都的秋的特点?/p>
2
、掌握文章情景交融的写法?/p>
教学难点?/p>
1
、体会作者对故都的秋的赞美之情和悲凉、伤感之音?/p>
2
、引导学生理解此文的丰富内涵?/p>
教具准备:多媒体课件
教学过程?/p>
一、导入新?/p>
1
、读下列诗词名句,找出共同点与不同点?/p>
(出示名句)
秋风萧瑟?/p>
洪波涌起?/p>
——曹?/p>
《观
沧海?/p>
万里悲秋长作客,百年多病独登台?/p>
——杜甫《登高?/p>
自古逢秋悲寂寥,我言秋月胜春朝?/p>
——刘禹锡《秋词?/p>
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花?/p>
——杜枚《山行?/p>