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12

 

对理论学习的还不够深入、不够透彻

;

理论联系实际的能力还不够

 

根据中央和省委的要求,这次党的群众路线教育实践活

 

动的主要任务聚焦到作风建

设,

集中解决形式主义?/p>

官僚?/p>

 

义?/p>

享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,

并明确提出“照

 

镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存?/p>

 

的“四风”问题及根源,做?/p>

查摆问题准?/p>

原因分析透?/p>

?/p>

 

害后果明?/p>

整改措施实?/p>

?/p>

联系自己的思想和工作实际,

?/p>

 

?/p>

查找自己存在的问题和不足?/p>

并对个人存在问题的原因进

 

行了更深层次的剖析,

达到了自

我教育、自我提高、自我完

 

善、修正缺点、增强党性的目的?/p>

 

 

一、存在的主要问题

 

 

1

、理论功底不高,运用理论指导实践不够。一是学?/p>

 

的自觉性不高。存在以干代?/p>

的现象,

特别是当工作与学?/p>

 

发生矛盾时,

往往认为学习是“软指标”,

可以往后推一推,

 

从而导致学习的自觉性不高,

而且学习的系统性不强,

学习

 

效果不佳。二是学习制度坚?/p>

的不好?/p>

客观上强调工作忙?/p>

 

压力大和事务性工作较多,

缺乏持之以恒自觉学习政治理论

 

的精神?/p>

三是学用结合的关系没有处理好?/p>

在理论体系把?/p>

 

上和“融汇贯通”地运用理论

学习成果去指导实际工作上?/p>

 

适应?/p>

忽视了理论对实际工作的指导作用,

导致理论学习?/p>

 

实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原

 

理,而不能有效地与实际工?/p>

紧密结合起来?/p>

 

、工作作风不实,求真务实的精神不够。一是接到工

 

作任务,有时首先想到的是怎样

尽快完成?/p>

而不是怎样做到

 

最好,

特别是任务多?/p>

压力大的时候更是如此,

有时存在着

 

?/p>

付以求过关的想法?/p>

影响了工作效果,

没有时刻以高标准

 

严格要求自己?/p>

二是欠缺创新?/p>

识,

没有充分发挥主观能动

 

性,

局限于上级布置什么做什么,

有时产生的新想法也只?/p>

 

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留于心动而无行动的状态。三是对有关的政策法规研究不

 

够,工作方法较简单,

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对理论学习的还不够深入、不够透彻

;

理论联系实际的能力还不够

 

根据中央和省委的要求,这次党的群众路线教育实践活

 

动的主要任务聚焦到作风建

设,

集中解决形式主义?/p>

官僚?/p>

 

义?/p>

享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,

并明确提出“照

 

镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存?/p>

 

的“四风”问题及根源,做?/p>

查摆问题准?/p>

原因分析透?/p>

?/p>

 

害后果明?/p>

整改措施实?/p>

?/p>

联系自己的思想和工作实际,

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?/p>

查找自己存在的问题和不足?/p>

并对个人存在问题的原因进

 

行了更深层次的剖析,

达到了自

我教育、自我提高、自我完

 

善、修正缺点、增强党性的目的?/p>

 

 

一、存在的主要问题

 

 

1

、理论功底不高,运用理论指导实践不够。一是学?/p>

 

的自觉性不高。存在以干代?/p>

的现象,

特别是当工作与学?/p>

 

发生矛盾时,

往往认为学习是“软指标”,

可以往后推一推,

 

从而导致学习的自觉性不高,

而且学习的系统性不强,

学习

 

效果不佳。二是学习制度坚?/p>

的不好?/p>

客观上强调工作忙?/p>

 

压力大和事务性工作较多,

缺乏持之以恒自觉学习政治理论

 

的精神?/p>

三是学用结合的关系没有处理好?/p>

在理论体系把?/p>

 

上和“融汇贯通”地运用理论

学习成果去指导实际工作上?/p>

 

适应?/p>

忽视了理论对实际工作的指导作用,

导致理论学习?/p>

 

实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原

 

理,而不能有效地与实际工?/p>

紧密结合起来?/p>

 

、工作作风不实,求真务实的精神不够。一是接到工

 

作任务,有时首先想到的是怎样

尽快完成?/p>

而不是怎样做到

 

最好,

特别是任务多?/p>

压力大的时候更是如此,

有时存在着

 

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付以求过关的想法?/p>

影响了工作效果,

没有时刻以高标准

 

严格要求自己?/p>

二是欠缺创新?/p>

识,

没有充分发挥主观能动

 

性,

局限于上级布置什么做什么,

有时产生的新想法也只?/p>

 

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留于心动而无行动的状态。三是对有关的政策法规研究不

 

够,工作方法较简单,

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对理论学习的还不够深入、不够透彻

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根据中央和省委的要求,这次党的群众路线教育实践活

 

动的主要任务聚焦到作风建

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官僚?/p>

 

义?/p>

享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,

并明确提出“照

 

镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存?/p>

 

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查找自己存在的问题和不足?/p>

并对个人存在问题的原因进

 

行了更深层次的剖析,

达到了自

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善、修正缺点、增强党性的目的?/p>

 

 

一、存在的主要问题

 

 

1

、理论功底不高,运用理论指导实践不够。一是学?/p>

 

的自觉性不高。存在以干代?/p>

的现象,

特别是当工作与学?/p>

 

发生矛盾时,

往往认为学习是“软指标”,

可以往后推一推,

 

从而导致学习的自觉性不高,

而且学习的系统性不强,

学习

 

效果不佳。二是学习制度坚?/p>

的不好?/p>

客观上强调工作忙?/p>

 

压力大和事务性工作较多,

缺乏持之以恒自觉学习政治理论

 

的精神?/p>

三是学用结合的关系没有处理好?/p>

在理论体系把?/p>

 

上和“融汇贯通”地运用理论

学习成果去指导实际工作上?/p>

 

适应?/p>

忽视了理论对实际工作的指导作用,

导致理论学习?/p>

 

实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原

 

理,而不能有效地与实际工?/p>

紧密结合起来?/p>

 

、工作作风不实,求真务实的精神不够。一是接到工

 

作任务,有时首先想到的是怎样

尽快完成?/p>

而不是怎样做到

 

最好,

特别是任务多?/p>

压力大的时候更是如此,

有时存在着

 

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付以求过关的想法?/p>

影响了工作效果,

没有时刻以高标准

 

严格要求自己?/p>

二是欠缺创新?/p>

识,

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对理论学习的还不够深入、不够透彻;理论联系实际的能力还不够 - 百度文库
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对理论学习的还不够深入、不够透彻

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动的主要任务聚焦到作风建

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集中解决形式主义?/p>

官僚?/p>

 

义?/p>

享乐主义和奢靡之风这“四风”问题,

并明确提出“照

 

镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存?/p>

 

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查摆问题准?/p>

原因分析透?/p>

?/p>

 

害后果明?/p>

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联系自己的思想和工作实际,

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查找自己存在的问题和不足?/p>

并对个人存在问题的原因进

 

行了更深层次的剖析,

达到了自

我教育、自我提高、自我完

 

善、修正缺点、增强党性的目的?/p>

 

 

一、存在的主要问题

 

 

1

、理论功底不高,运用理论指导实践不够。一是学?/p>

 

的自觉性不高。存在以干代?/p>

的现象,

特别是当工作与学?/p>

 

发生矛盾时,

往往认为学习是“软指标”,

可以往后推一推,

 

从而导致学习的自觉性不高,

而且学习的系统性不强,

学习

 

效果不佳。二是学习制度坚?/p>

的不好?/p>

客观上强调工作忙?/p>

 

压力大和事务性工作较多,

缺乏持之以恒自觉学习政治理论

 

的精神?/p>

三是学用结合的关系没有处理好?/p>

在理论体系把?/p>

 

上和“融汇贯通”地运用理论

学习成果去指导实际工作上?/p>

 

适应?/p>

忽视了理论对实际工作的指导作用,

导致理论学习?/p>

 

实际工作脱节,对待理论学习,只满足于片面地引用个别原

 

理,而不能有效地与实际工?/p>

紧密结合起来?/p>

 

、工作作风不实,求真务实的精神不够。一是接到工

 

作任务,有时首先想到的是怎样

尽快完成?/p>

而不是怎样做到

 

最好,

特别是任务多?/p>

压力大的时候更是如此,

有时存在着

 

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付以求过关的想法?/p>

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严格要求自己?/p>

二是欠缺创新?/p>

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