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课题研究活动记录

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一

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2013.11.1 

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会议?/p>

 

活动形式

 

研讨?/p>

 

主持?/p>

 

郝传?/p>

 

应到人数

 

7 

实到人数

 

7 

活动主题

 

确定课题名称,明确研究方?/p>

 

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李存?/p>

 

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一、郝传彬组长介绍省“十一五”规划课题申报情况?/p>

 

二、郝传彬组长谈对申报电教课题的设想?/p>

 

    

统一认识,了解农村初中语文高效课堂的探索与实施与学科?/p>

合的理论研究对于深入开展整合教学的必要性。充分认识我校目?/p>

在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性?/p>

 

三、讨论:课题名称的确定及研究方向?/p>

 

四、决议:

 

1

、课题名称:农村初中语文高效课堂的探索与实施

 

2

、研究的目标?/p>

 

(1) 

通过研究,寻求农村初中语文高效课堂的探索与实施在?/p>

科教学中的最优应用的一般规律及其具体操作方式;寻求提高整合

教学有效性的方法、经验和管理评价机制?/p>

 

(2) 

通过研究,培养教师的现代教育意识,促进教师对农村?/p>

学语文高效课堂的探究与实施与学科教学整合的教育理念的理解?/p>

并提高教师驾驭现代农村中学语文高效课堂的探究与实施的能力?/p>

培养学生的创新精神、收集处理信息能力、操作能力、协作能力?/p>

探究能力,促进学生乐学、爱学、会学?/p>

 

(3) 

通过研究,弄清实现农村初中语文高效课堂的探索与实?/p>

与学科教学整合对硬件建设、软件建设和潜件建设的基本要求,?/p>

制开发出一批适应交互式教学模式的多媒体教学课件,总结出应?/p>

农村中学语文高效课堂的探究与实施提高学科教学有效性的理论?/p>

技术、方法和手段。确保在试验研究期间,出优秀课例、课件和?/p>

文等?/p>

 

3

、方案由郝传彬组长负责制定,然后再进行集体讨论修改?/p>

 

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活动主题

 

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一、郝传彬组长介绍省“十一五”规划课题申报情况?/p>

 

二、郝传彬组长谈对申报电教课题的设想?/p>

 

    

统一认识,了解农村初中语文高效课堂的探索与实施与学科?/p>

合的理论研究对于深入开展整合教学的必要性。充分认识我校目?/p>

在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性?/p>

 

三、讨论:课题名称的确定及研究方向?/p>

 

四、决议:

 

1

、课题名称:农村初中语文高效课堂的探索与实施

 

2

、研究的目标?/p>

 

(1) 

通过研究,寻求农村初中语文高效课堂的探索与实施在?/p>

科教学中的最优应用的一般规律及其具体操作方式;寻求提高整合

教学有效性的方法、经验和管理评价机制?/p>

 

(2) 

通过研究,培养教师的现代教育意识,促进教师对农村?/p>

学语文高效课堂的探究与实施与学科教学整合的教育理念的理解?/p>

并提高教师驾驭现代农村中学语文高效课堂的探究与实施的能力?/p>

培养学生的创新精神、收集处理信息能力、操作能力、协作能力?/p>

探究能力,促进学生乐学、爱学、会学?/p>

 

(3) 

通过研究,弄清实现农村初中语文高效课堂的探索与实?/p>

与学科教学整合对硬件建设、软件建设和潜件建设的基本要求,?/p>

制开发出一批适应交互式教学模式的多媒体教学课件,总结出应?/p>

农村中学语文高效课堂的探究与实施提高学科教学有效性的理论?/p>

技术、方法和手段。确保在试验研究期间,出优秀课例、课件和?/p>

文等?/p>

 

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、方案由郝传彬组长负责制定,然后再进行集体讨论修改?/p>

 

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一、郝传彬组长介绍省“十一五”规划课题申报情况?/p>

 

二、郝传彬组长谈对申报电教课题的设想?/p>

 

    

统一认识,了解农村初中语文高效课堂的探索与实施与学科?/p>

合的理论研究对于深入开展整合教学的必要性。充分认识我校目?/p>

在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性?/p>

 

三、讨论:课题名称的确定及研究方向?/p>

 

四、决议:

 

1

、课题名称:农村初中语文高效课堂的探索与实施

 

2

、研究的目标?/p>

 

(1) 

通过研究,寻求农村初中语文高效课堂的探索与实施在?/p>

科教学中的最优应用的一般规律及其具体操作方式;寻求提高整合

教学有效性的方法、经验和管理评价机制?/p>

 

(2) 

通过研究,培养教师的现代教育意识,促进教师对农村?/p>

学语文高效课堂的探究与实施与学科教学整合的教育理念的理解?/p>

并提高教师驾驭现代农村中学语文高效课堂的探究与实施的能力?/p>

培养学生的创新精神、收集处理信息能力、操作能力、协作能力?/p>

探究能力,促进学生乐学、爱学、会学?/p>

 

(3) 

通过研究,弄清实现农村初中语文高效课堂的探索与实?/p>

与学科教学整合对硬件建设、软件建设和潜件建设的基本要求,?/p>

制开发出一批适应交互式教学模式的多媒体教学课件,总结出应?/p>

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活动主题

 

确定课题名称,明确研究方?/p>

 

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一、郝传彬组长介绍省“十一五”规划课题申报情况?/p>

 

二、郝传彬组长谈对申报电教课题的设想?/p>

 

    

统一认识,了解农村初中语文高效课堂的探索与实施与学科?/p>

合的理论研究对于深入开展整合教学的必要性。充分认识我校目?/p>

在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性?/p>

 

三、讨论:课题名称的确定及研究方向?/p>

 

四、决议:

 

1

、课题名称:农村初中语文高效课堂的探索与实施

 

2

、研究的目标?/p>

 

(1) 

通过研究,寻求农村初中语文高效课堂的探索与实施在?/p>

科教学中的最优应用的一般规律及其具体操作方式;寻求提高整合

教学有效性的方法、经验和管理评价机制?/p>

 

(2) 

通过研究,培养教师的现代教育意识,促进教师对农村?/p>

学语文高效课堂的探究与实施与学科教学整合的教育理念的理解?/p>

并提高教师驾驭现代农村中学语文高效课堂的探究与实施的能力?/p>

培养学生的创新精神、收集处理信息能力、操作能力、协作能力?/p>

探究能力,促进学生乐学、爱学、会学?/p>

 

(3) 

通过研究,弄清实现农村初中语文高效课堂的探索与实?/p>

与学科教学整合对硬件建设、软件建设和潜件建设的基本要求,?/p>

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