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课题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3.1

交集、并集(一?/p>

 

 

教学目标

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(一?/p>

 

教学知识?/p>

 

1

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正确理解交集与并集的概念

. 

2

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会求两个已知集合交集、并?/p>

. 

(二?/p>

 

能力训练要求

 

1

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通过概念教学,提高逻辑思维能力

. 

2

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通过文氏图的利用,提高运用数形结合解决问题的能力

. 

(三?/p>

 

德育渗透目?/p>

 

渗透认识由具体到抽象过?/p>

. 

 

教学重点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

交集与并集概?/p>

.

数形结合思想

. 

 

教学难点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

理解交集与并集概念、符号之间区别与联系

. 

教学方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

发现式教学法

 

通过文氏图,寻求概念之间具有的关?/p>

. 

 

教学过程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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复习回顾

 

集合的补集、全集都需要考虑其元素,集合的元素是什么这一问题若解决了,涉及补集?/p>

全集的问题也就随着解决

. 

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新课讲授

 

观察下面五个?/p>

. 

 

请回答各图表示的含义

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图⑴给出了两个集?/p>

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B. 

图⑵阴影部分是集?/p>

A

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的公共部?/p>

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图⑶阴影部分是由集合

A

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组成

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图⑷集合

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是集?/p>

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的真子集

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图⑸集合

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的真子集

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图⑵阴影部分叫做集合

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课题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3.1

交集、并集(一?/p>

 

 

教学目标

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(一?/p>

 

教学知识?/p>

 

1

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正确理解交集与并集的概念

. 

2

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会求两个已知集合交集、并?/p>

. 

(二?/p>

 

能力训练要求

 

1

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通过概念教学,提高逻辑思维能力

. 

2

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通过文氏图的利用,提高运用数形结合解决问题的能力

. 

(三?/p>

 

德育渗透目?/p>

 

渗透认识由具体到抽象过?/p>

. 

 

教学重点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

交集与并集概?/p>

.

数形结合思想

. 

 

教学难点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

理解交集与并集概念、符号之间区别与联系

. 

教学方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

发现式教学法

 

通过文氏图,寻求概念之间具有的关?/p>

. 

 

教学过程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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复习回顾

 

集合的补集、全集都需要考虑其元素,集合的元素是什么这一问题若解决了,涉及补集?/p>

全集的问题也就随着解决

. 

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新课讲授

 

观察下面五个?/p>

. 

 

请回答各图表示的含义

.

 

图⑴给出了两个集?/p>

A

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B. 

图⑵阴影部分是集?/p>

A

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的公共部?/p>

. 

图⑶阴影部分是由集合

A

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B

组成

. 

图⑷集合

A

是集?/p>

B

的真子集

. 

图⑸集合

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是集?/p>

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的真子集

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图⑵阴影部分叫做集合

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课题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3.1

交集、并集(一?/p>

 

 

教学目标

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(一?/p>

 

教学知识?/p>

 

1

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正确理解交集与并集的概念

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会求两个已知集合交集、并?/p>

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(二?/p>

 

能力训练要求

 

1

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通过概念教学,提高逻辑思维能力

. 

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通过文氏图的利用,提高运用数形结合解决问题的能力

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(三?/p>

 

德育渗透目?/p>

 

渗透认识由具体到抽象过?/p>

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教学重点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

交集与并集概?/p>

.

数形结合思想

. 

 

教学难点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

理解交集与并集概念、符号之间区别与联系

. 

教学方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

发现式教学法

 

通过文氏图,寻求概念之间具有的关?/p>

. 

 

教学过程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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复习回顾

 

集合的补集、全集都需要考虑其元素,集合的元素是什么这一问题若解决了,涉及补集?/p>

全集的问题也就随着解决

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新课讲授

 

观察下面五个?/p>

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请回答各图表示的含义

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图⑴给出了两个集?/p>

A

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B. 

图⑵阴影部分是集?/p>

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图⑶阴影部分是由集合

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组成

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图⑷集合

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图⑸集合

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数学1.3《交集、并集》教案二(苏教版必?) - 百度文库
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课题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3.1

交集、并集(一?/p>

 

 

教学目标

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(一?/p>

 

教学知识?/p>

 

1

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正确理解交集与并集的概念

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2

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会求两个已知集合交集、并?/p>

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能力训练要求

 

1

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通过概念教学,提高逻辑思维能力

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2

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通过文氏图的利用,提高运用数形结合解决问题的能力

. 

(三?/p>

 

德育渗透目?/p>

 

渗透认识由具体到抽象过?/p>

. 

 

教学重点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

交集与并集概?/p>

.

数形结合思想

. 

 

教学难点

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

理解交集与并集概念、符号之间区别与联系

. 

教学方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

发现式教学法

 

通过文氏图,寻求概念之间具有的关?/p>

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教学过程

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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复习回顾

 

集合的补集、全集都需要考虑其元素,集合的元素是什么这一问题若解决了,涉及补集?/p>

全集的问题也就随着解决

. 

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新课讲授

 

观察下面五个?/p>

. 

 

请回答各图表示的含义

.

 

图⑴给出了两个集?/p>

A

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B. 

图⑵阴影部分是集?/p>

A

?/p>

B

的公共部?/p>

. 

图⑶阴影部分是由集合

A

?/p>

B

组成

. 

图⑷集合

A

是集?/p>

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的真子集

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图⑸集合

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是集?/p>

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的真子集

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强调?/p>

 

图⑵阴影部分叫做集合

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