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关于文理分科的调查报?/p>

 

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院:兰州理工大学电气工程与信息工程学?/p>

 

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级:控制工程二班

 

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名:姚鹏

  

代鹏?/p>

  

李伟

 

指导老师:班振海

 

调查的背景和目的?/p>

 

2009

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7

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13

日,湖南省教育厅出台文件,为进一?/p>

规范普通中小学的办学行为,大力推进素质教育,要求严?/p>

落实课程计划,普通高中不得文理分科,文件一经公布,?/p>

在社会上引发热议,因而我们对此展开调查,本次调查以?/p>

生为主要对象,通过问卷调查的形式,孜求他们对文理分?/p>

与否的看法,并辅以因特网检索?/p>

 

调查的基本方式:

  

本次调查的资料主要来源于甘肃兰州,陕西渭南,湖南

衡阳等地?/p>

并通过因特网检索以获得全面?/p>

科学的调查资料?/p>

 

调查共分为四个部分:

 

1.

 

资料收集:通过组员分工,在因特网上搜索相关?/p>

息?/p>

 

2.

 

设计问卷:由组员探讨并决定调查问卷的内容和形

式?/p>

 

3.

 

调查方式?/p>

问卷调查

(主要通过

Email

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短信?/p>

走访?/p>

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因特网搜索?/p>

 

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关于文理分科的调查报?/p>

 

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院:兰州理工大学电气工程与信息工程学?/p>

 

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级:控制工程二班

 

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名:姚鹏

  

代鹏?/p>

  

李伟

 

指导老师:班振海

 

调查的背景和目的?/p>

 

2009

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7

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13

日,湖南省教育厅出台文件,为进一?/p>

规范普通中小学的办学行为,大力推进素质教育,要求严?/p>

落实课程计划,普通高中不得文理分科,文件一经公布,?/p>

在社会上引发热议,因而我们对此展开调查,本次调查以?/p>

生为主要对象,通过问卷调查的形式,孜求他们对文理分?/p>

与否的看法,并辅以因特网检索?/p>

 

调查的基本方式:

  

本次调查的资料主要来源于甘肃兰州,陕西渭南,湖南

衡阳等地?/p>

并通过因特网检索以获得全面?/p>

科学的调查资料?/p>

 

调查共分为四个部分:

 

1.

 

资料收集:通过组员分工,在因特网上搜索相关?/p>

息?/p>

 

2.

 

设计问卷:由组员探讨并决定调查问卷的内容和形

式?/p>

 

3.

 

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问卷调查

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院:兰州理工大学电气工程与信息工程学?/p>

 

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级:控制工程二班

 

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名:姚鹏

  

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李伟

 

指导老师:班振海

 

调查的背景和目的?/p>

 

2009

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日,湖南省教育厅出台文件,为进一?/p>

规范普通中小学的办学行为,大力推进素质教育,要求严?/p>

落实课程计划,普通高中不得文理分科,文件一经公布,?/p>

在社会上引发热议,因而我们对此展开调查,本次调查以?/p>

生为主要对象,通过问卷调查的形式,孜求他们对文理分?/p>

与否的看法,并辅以因特网检索?/p>

 

调查的基本方式:

  

本次调查的资料主要来源于甘肃兰州,陕西渭南,湖南

衡阳等地?/p>

并通过因特网检索以获得全面?/p>

科学的调查资料?/p>

 

调查共分为四个部分:

 

1.

 

资料收集:通过组员分工,在因特网上搜索相关?/p>

息?/p>

 

2.

 

设计问卷:由组员探讨并决定调查问卷的内容和形

式?/p>

 

3.

 

调查方式?/p>

问卷调查

(主要通过

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关于文理分科的调查报?- 百度文库
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关于文理分科的调查报?/p>

 

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院:兰州理工大学电气工程与信息工程学?/p>

 

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级:控制工程二班

 

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名:姚鹏

  

代鹏?/p>

  

李伟

 

指导老师:班振海

 

调查的背景和目的?/p>

 

2009

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7

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13

日,湖南省教育厅出台文件,为进一?/p>

规范普通中小学的办学行为,大力推进素质教育,要求严?/p>

落实课程计划,普通高中不得文理分科,文件一经公布,?/p>

在社会上引发热议,因而我们对此展开调查,本次调查以?/p>

生为主要对象,通过问卷调查的形式,孜求他们对文理分?/p>

与否的看法,并辅以因特网检索?/p>

 

调查的基本方式:

  

本次调查的资料主要来源于甘肃兰州,陕西渭南,湖南

衡阳等地?/p>

并通过因特网检索以获得全面?/p>

科学的调查资料?/p>

 

调查共分为四个部分:

 

1.

 

资料收集:通过组员分工,在因特网上搜索相关?/p>

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2.

 

设计问卷:由组员探讨并决定调查问卷的内容和形

式?/p>

 

3.

 

调查方式?/p>

问卷调查

(主要通过

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