2009
秋现代教育思想作业
1
第一?/p>
参考答?/p>
一?/p>
填空?/p>
1
?/p>
(人类)(培养人?/p>
2
?/p>
(主体)(创新)(改革和发展)(现代?/p>
3
?/p>
(理论型)(政策型)
4
?/p>
(实践)(基本)
5
?/p>
(需要)(事业)
6
?/p>
(预见)(调控)(评价)(理论)
7
?/p>
(认识)
8
?/p>
(现实)(理性)(本质)
9
?/p>
(教育)(制度)
10
?/p>
(现实)(历史)
11
?/p>
(现实)(教育实践)(继承)(教育传统)
二、简述题
1
?/p>
如何理解教育思想的涵义?
答:教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识,具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征?/p>
特征?/p>
(一)教育思想在其形成的基础上,具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性?/p>
(二)教育思想在其?/p>
在的观念形态上,具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征?/p>
(三)教育思想在其存在的社会空间上,具
有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代?/p>
(四?/p>
教育和思想在其存在的历史向度上?/p>
具有面向?/p>
来的教育发展及其实践的前瞻性和预见性?/p>
2
.试说明现代教育思想的结构?/p>
答:
现代教育思想不仅反超越了教育经验的水平,
而且发生了结构分化形成了理论的?/p>
政策的和实践的教育思想系统?/p>
反之教育思想各有各的理论价值和实践意义,共同促进了现代教育的科学化和专业发展化?/p>
3
?/p>
试说明现代教育思想的功能?/p>
答:教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价过程、反思功能,概括起来说,就教育思想对教
育实践的理论指导功能?/p>
4
?/p>
简述教育认识与教育实践的关系?/p>
答:?/p>
1
)教育实践是教育思想的来源,当着教育实践没有产生对某种教育思想的需要时,这种教育思想就不可能?/p>
社会上流行和发展?/p>
?/p>
2
?/p>
教育实践是教育思想的对象,
教育思想是对教育实践过程的反思,
是对教育实践的活动规律的某种揭示和说明;