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2016

—?/p>

2014

年全国高考各省市成语(熟语)题汇?/p>

 

答案

 

 

1.

【答案?/p>

D 

2.

【答案?/p>

A

【解析】甘之如饴,用于修饰对“庄重恢宏的交响乐”也能接受,适用对象不当。不?/p>

风格的音乐,不属于艰难、苦难。总之不但要加强成语的意思的积累,还要注意用法的积累?/p>

 

3.

【答案?/p>

B 

【解析?/p>

“与众不同”和“标新立异”的区别在于:前者重在表示不同,重在客观存在;后者重

在表示标榜“新”和“异?/p>

,重在表示主观行为。此处宜用前者?/p>

“机敏”和“敏锐”的区别在于:它

们虽都强调“敏?/p>

,但前者重在表示“机?/p>

,即“灵活”之意;后者重在表示“锐?/p>

,含“深刻”之

意。此处宜用后者?/p>

“焦躁”和“浮躁”的区别在于:前者重在焦急,后者重在浮浅。此处宜用后

者?/p>

 

4.

答案?/p>

B 

试题分析:本题考查词语的运用情况。词语本身是没有问题的,关键是与语境合不合、对象修?/p>

当不当、褒贬色彩当不当、适用范围当不当、谦敬对象当不当等等

 

 

5.

【答案?/p>

B 

【解析】本题考查正确使用成语的能力,其测试重点是:一感情色彩的误用,二望文生义,三?/p>

用对象弄错,四具有双重含义的成语,五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累,注意从整体?/p>

把握成语的含义,注意区分形似神异的成语,注意成语的感情色彩,注意有双重含义的成语?/p>

 

6.

【答案?/p>

C 

【解析】本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。光

怪陆离:光怪:光彩奇异;陆离:色彩繁杂、变化多端的样子。形容形状奇怪,色彩繁杂,中性词

(不能用来形容人?/p>

,也形容事物离奇多变。并行不悖,悖:违背,冲突。同时进行,不相冲突。不

合语境。奉为圭臬,圭臬:比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则?/p>

 

7.

【答案?/p>

D 

【解析】本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。目

不交睫,形容夜间不睡觉或睡不着,望文生义。厝火积薪,把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大?/p>

险,望文生义。筚路蓝缕,形容创业的艰苦,不合语境?/p>

 

8.

【答案?/p>

B

【解析】这三个近义的成语,都有考虑谋划的意思,关键是要把握这几个成语的?/p>

本区别,然后再根据语境来判断选择?/p>

【考点定位】本题考查考生辨析并正确使用成语的能力。能?/p>

层级为综合运?/p>

E

?/p>

 

9.

【答案?/p>

B 

【解析?/p>

“墨守成规”的意思是指思想保守,守着老规矩不肯改变?/p>

“抱残守缺”形

容思想保守,不求改进?/p>

“故步自封”比喻守着老一套,不求进步?/p>

 

 

10.

【答案?/p>

C 

【解析】本题考查对近义词的辨析能力,能力层级

E

?/p>

“甄别”指审查辨别(优

劣、真伪)

;考核鉴定(能力、品质等?/p>

?/p>

“鉴别”着重指辨别(真假好坏)

。例如:鉴别古物,鉴别真

伪?/p>

“色彩”指颜色?/p>

“色泽”含义更广,指颜色和光泽?/p>

“最终”指最后,末了?/p>

“终于”表示经过种

种变化或等待之后出现的情况?/p>

“适当”至合适;妥当,重点在“当?/p>

?/p>

“适量”指数量适宜,重点强

调“量?/p>

?/p>

 

11.

【答案?/p>

B 

【解析】这是一道根据文意填写成语的题目,成语的意思都很好理解,关键注?/p>

上下文。第一个空要注意前面的”梦想“,

”只能用坚定不移“,第二个空后面是”精神“,只能?/p>

“自强不息?/p>

,第三个空前面是“成功之初?/p>

,所以用“百废待兴?/p>

,最后一空后面是“困难和挑战?/p>

?/p>

只能用“奋发图强?/p>

?/p>

 

12.

答案?/p>

B 

13.

【答案?/p>

A 

【解析】穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的,例行的政治说教?/p>

因多在开头和结尾部分,所以说“穿靴戴帽?/p>

。南辕北辙:想往南而车子却向北行。比喻行动和目的

正好相反?/p>

“目的相反”错,只是不统一。济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物

品。擢发难数:形容罪行多得数不清。只形容罪行?/p>

 

14.

【答案?/p>

A 

【解析】本题从褒贬误用、望文生义、用错对象的角度考查成语的使用?/p>

A

.高山仰止:比喻?/p>

有气质、有修养或有崇高品德之人的仰慕和崇敬。高山,比喻高尚的道德。仰,仰望。止,句末语?/p>

词。此处用来表达对于敏院士人品胸襟的仰慕和崇敬。使用正确?/p>

B

.倾巢而出:出动全部的力量

(多含贬义)

。用来形容“我军”舰艇的情况,感情色彩错误,褒贬失当?/p>

C

.以邻为壑:拿邻国当?/p>

大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。此处属望文生义?/p>

D

.刚柔相济:刚强?/p>

和柔和的互相补充,使恰到好处。此处形容“舞者形体”不恰当?/p>

 

15.

答案?/p>

A 

17.

【答案?/p>

B

(①徘徊:在一个地方来回地走;比喻犹豫不决;比喻事物在某个范围内来回波

动、起伏。踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。②积聚:积累。积淀:动词,积累沉淀;名词,所?/p>

累沉淀下来的事物。③宵衣旰食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。废寝忘食:?/p>

不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力?/p>

?/p>

 

16.

【答案?/p>

A 

【解析】本题主要考查正确使用词语包括成语的能力。届时,指到时候,那时

候,指还没有发生某项活动或事件?/p>

 

18.

答案?/p>

B 

19.

【答案?/p>

D

【解析】应为不容置疑?/p>

 

20.

【答案?/p>

C

【解析】做好此题的方法就是弄懂词语意思和彼此的区别?/p>

 

21.

【答案?/p>

B

【解析】防患未然:患,灾祸;未然,没成为事实。在事故或灾难发生前就采取防

范措施。与①句中“防火”对应。未雨绸缪:绸缪,修缮房屋,在没下雨前就要修缮好门窗,比喻事

先做好准备。与②中“抓紧开发”对应。防微杜渐:微,事物的苗头;渐,事物的起始;指在坏?/p>

想、坏事或错误刚冒头时就要加以防范,不让其发展下去。与③句中“小事?/p>

?/p>

“苗头”对应?/p>

 

22.

【答案?/p>

A 

23.

【答案?/p>

C 

24.

【答案?/p>

D [

解析

] 

此题考查正确使用词语,特别是近义词语?/p>

“滋润”指增添水分,使不干

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2014

年全国高考各省市成语(熟语)题汇?/p>

 

答案

 

 

1.

【答案?/p>

D 

2.

【答案?/p>

A

【解析】甘之如饴,用于修饰对“庄重恢宏的交响乐”也能接受,适用对象不当。不?/p>

风格的音乐,不属于艰难、苦难。总之不但要加强成语的意思的积累,还要注意用法的积累?/p>

 

3.

【答案?/p>

B 

【解析?/p>

“与众不同”和“标新立异”的区别在于:前者重在表示不同,重在客观存在;后者重

在表示标榜“新”和“异?/p>

,重在表示主观行为。此处宜用前者?/p>

“机敏”和“敏锐”的区别在于:它

们虽都强调“敏?/p>

,但前者重在表示“机?/p>

,即“灵活”之意;后者重在表示“锐?/p>

,含“深刻”之

意。此处宜用后者?/p>

“焦躁”和“浮躁”的区别在于:前者重在焦急,后者重在浮浅。此处宜用后

者?/p>

 

4.

答案?/p>

B 

试题分析:本题考查词语的运用情况。词语本身是没有问题的,关键是与语境合不合、对象修?/p>

当不当、褒贬色彩当不当、适用范围当不当、谦敬对象当不当等等

 

 

5.

【答案?/p>

B 

【解析】本题考查正确使用成语的能力,其测试重点是:一感情色彩的误用,二望文生义,三?/p>

用对象弄错,四具有双重含义的成语,五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累,注意从整体?/p>

把握成语的含义,注意区分形似神异的成语,注意成语的感情色彩,注意有双重含义的成语?/p>

 

6.

【答案?/p>

C 

【解析】本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。光

怪陆离:光怪:光彩奇异;陆离:色彩繁杂、变化多端的样子。形容形状奇怪,色彩繁杂,中性词

(不能用来形容人?/p>

,也形容事物离奇多变。并行不悖,悖:违背,冲突。同时进行,不相冲突。不

合语境。奉为圭臬,圭臬:比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则?/p>

 

7.

【答案?/p>

D 

【解析】本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。目

不交睫,形容夜间不睡觉或睡不着,望文生义。厝火积薪,把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大?/p>

险,望文生义。筚路蓝缕,形容创业的艰苦,不合语境?/p>

 

8.

【答案?/p>

B

【解析】这三个近义的成语,都有考虑谋划的意思,关键是要把握这几个成语的?/p>

本区别,然后再根据语境来判断选择?/p>

【考点定位】本题考查考生辨析并正确使用成语的能力。能?/p>

层级为综合运?/p>

E

?/p>

 

9.

【答案?/p>

B 

【解析?/p>

“墨守成规”的意思是指思想保守,守着老规矩不肯改变?/p>

“抱残守缺”形

容思想保守,不求改进?/p>

“故步自封”比喻守着老一套,不求进步?/p>

 

 

10.

【答案?/p>

C 

【解析】本题考查对近义词的辨析能力,能力层级

E

?/p>

“甄别”指审查辨别(优

劣、真伪)

;考核鉴定(能力、品质等?/p>

?/p>

“鉴别”着重指辨别(真假好坏)

。例如:鉴别古物,鉴别真

伪?/p>

“色彩”指颜色?/p>

“色泽”含义更广,指颜色和光泽?/p>

“最终”指最后,末了?/p>

“终于”表示经过种

种变化或等待之后出现的情况?/p>

“适当”至合适;妥当,重点在“当?/p>

?/p>

“适量”指数量适宜,重点强

调“量?/p>

?/p>

 

11.

【答案?/p>

B 

【解析】这是一道根据文意填写成语的题目,成语的意思都很好理解,关键注?/p>

上下文。第一个空要注意前面的”梦想“,

”只能用坚定不移“,第二个空后面是”精神“,只能?/p>

“自强不息?/p>

,第三个空前面是“成功之初?/p>

,所以用“百废待兴?/p>

,最后一空后面是“困难和挑战?/p>

?/p>

只能用“奋发图强?/p>

?/p>

 

12.

答案?/p>

B 

13.

【答案?/p>

A 

【解析】穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的,例行的政治说教?/p>

因多在开头和结尾部分,所以说“穿靴戴帽?/p>

。南辕北辙:想往南而车子却向北行。比喻行动和目的

正好相反?/p>

“目的相反”错,只是不统一。济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物

品。擢发难数:形容罪行多得数不清。只形容罪行?/p>

 

14.

【答案?/p>

A 

【解析】本题从褒贬误用、望文生义、用错对象的角度考查成语的使用?/p>

A

.高山仰止:比喻?/p>

有气质、有修养或有崇高品德之人的仰慕和崇敬。高山,比喻高尚的道德。仰,仰望。止,句末语?/p>

词。此处用来表达对于敏院士人品胸襟的仰慕和崇敬。使用正确?/p>

B

.倾巢而出:出动全部的力量

(多含贬义)

。用来形容“我军”舰艇的情况,感情色彩错误,褒贬失当?/p>

C

.以邻为壑:拿邻国当?/p>

大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。此处属望文生义?/p>

D

.刚柔相济:刚强?/p>

和柔和的互相补充,使恰到好处。此处形容“舞者形体”不恰当?/p>

 

15.

答案?/p>

A 

17.

【答案?/p>

B

(①徘徊:在一个地方来回地走;比喻犹豫不决;比喻事物在某个范围内来回波

动、起伏。踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。②积聚:积累。积淀:动词,积累沉淀;名词,所?/p>

累沉淀下来的事物。③宵衣旰食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。废寝忘食:?/p>

不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力?/p>

?/p>

 

16.

【答案?/p>

A 

【解析】本题主要考查正确使用词语包括成语的能力。届时,指到时候,那时

候,指还没有发生某项活动或事件?/p>

 

18.

答案?/p>

B 

19.

【答案?/p>

D

【解析】应为不容置疑?/p>

 

20.

【答案?/p>

C

【解析】做好此题的方法就是弄懂词语意思和彼此的区别?/p>

 

21.

【答案?/p>

B

【解析】防患未然:患,灾祸;未然,没成为事实。在事故或灾难发生前就采取防

范措施。与①句中“防火”对应。未雨绸缪:绸缪,修缮房屋,在没下雨前就要修缮好门窗,比喻事

先做好准备。与②中“抓紧开发”对应。防微杜渐:微,事物的苗头;渐,事物的起始;指在坏?/p>

想、坏事或错误刚冒头时就要加以防范,不让其发展下去。与③句中“小事?/p>

?/p>

“苗头”对应?/p>

 

22.

【答案?/p>

A 

23.

【答案?/p>

C 

24.

【答案?/p>

D [

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此题考查正确使用词语,特别是近义词语?/p>

“滋润”指增添水分,使不干

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2014

年全国高考各省市成语(熟语)题汇?/p>

 

答案

 

 

1.

【答案?/p>

D 

2.

【答案?/p>

A

【解析】甘之如饴,用于修饰对“庄重恢宏的交响乐”也能接受,适用对象不当。不?/p>

风格的音乐,不属于艰难、苦难。总之不但要加强成语的意思的积累,还要注意用法的积累?/p>

 

3.

【答案?/p>

B 

【解析?/p>

“与众不同”和“标新立异”的区别在于:前者重在表示不同,重在客观存在;后者重

在表示标榜“新”和“异?/p>

,重在表示主观行为。此处宜用前者?/p>

“机敏”和“敏锐”的区别在于:它

们虽都强调“敏?/p>

,但前者重在表示“机?/p>

,即“灵活”之意;后者重在表示“锐?/p>

,含“深刻”之

意。此处宜用后者?/p>

“焦躁”和“浮躁”的区别在于:前者重在焦急,后者重在浮浅。此处宜用后

者?/p>

 

4.

答案?/p>

B 

试题分析:本题考查词语的运用情况。词语本身是没有问题的,关键是与语境合不合、对象修?/p>

当不当、褒贬色彩当不当、适用范围当不当、谦敬对象当不当等等

 

 

5.

【答案?/p>

B 

【解析】本题考查正确使用成语的能力,其测试重点是:一感情色彩的误用,二望文生义,三?/p>

用对象弄错,四具有双重含义的成语,五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累,注意从整体?/p>

把握成语的含义,注意区分形似神异的成语,注意成语的感情色彩,注意有双重含义的成语?/p>

 

6.

【答案?/p>

C 

【解析】本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。光

怪陆离:光怪:光彩奇异;陆离:色彩繁杂、变化多端的样子。形容形状奇怪,色彩繁杂,中性词

(不能用来形容人?/p>

,也形容事物离奇多变。并行不悖,悖:违背,冲突。同时进行,不相冲突。不

合语境。奉为圭臬,圭臬:比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则?/p>

 

7.

【答案?/p>

D 

【解析】本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。目

不交睫,形容夜间不睡觉或睡不着,望文生义。厝火积薪,把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大?/p>

险,望文生义。筚路蓝缕,形容创业的艰苦,不合语境?/p>

 

8.

【答案?/p>

B

【解析】这三个近义的成语,都有考虑谋划的意思,关键是要把握这几个成语的?/p>

本区别,然后再根据语境来判断选择?/p>

【考点定位】本题考查考生辨析并正确使用成语的能力。能?/p>

层级为综合运?/p>

E

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9.

【答案?/p>

B 

【解析?/p>

“墨守成规”的意思是指思想保守,守着老规矩不肯改变?/p>

“抱残守缺”形

容思想保守,不求改进?/p>

“故步自封”比喻守着老一套,不求进步?/p>

 

 

10.

【答案?/p>

C 

【解析】本题考查对近义词的辨析能力,能力层级

E

?/p>

“甄别”指审查辨别(优

劣、真伪)

;考核鉴定(能力、品质等?/p>

?/p>

“鉴别”着重指辨别(真假好坏)

。例如:鉴别古物,鉴别真

伪?/p>

“色彩”指颜色?/p>

“色泽”含义更广,指颜色和光泽?/p>

“最终”指最后,末了?/p>

“终于”表示经过种

种变化或等待之后出现的情况?/p>

“适当”至合适;妥当,重点在“当?/p>

?/p>

“适量”指数量适宜,重点强

调“量?/p>

?/p>

 

11.

【答案?/p>

B 

【解析】这是一道根据文意填写成语的题目,成语的意思都很好理解,关键注?/p>

上下文。第一个空要注意前面的”梦想“,

”只能用坚定不移“,第二个空后面是”精神“,只能?/p>

“自强不息?/p>

,第三个空前面是“成功之初?/p>

,所以用“百废待兴?/p>

,最后一空后面是“困难和挑战?/p>

?/p>

只能用“奋发图强?/p>

?/p>

 

12.

答案?/p>

B 

13.

【答案?/p>

A 

【解析】穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的,例行的政治说教?/p>

因多在开头和结尾部分,所以说“穿靴戴帽?/p>

。南辕北辙:想往南而车子却向北行。比喻行动和目的

正好相反?/p>

“目的相反”错,只是不统一。济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物

品。擢发难数:形容罪行多得数不清。只形容罪行?/p>

 

14.

【答案?/p>

A 

【解析】本题从褒贬误用、望文生义、用错对象的角度考查成语的使用?/p>

A

.高山仰止:比喻?/p>

有气质、有修养或有崇高品德之人的仰慕和崇敬。高山,比喻高尚的道德。仰,仰望。止,句末语?/p>

词。此处用来表达对于敏院士人品胸襟的仰慕和崇敬。使用正确?/p>

B

.倾巢而出:出动全部的力量

(多含贬义)

。用来形容“我军”舰艇的情况,感情色彩错误,褒贬失当?/p>

C

.以邻为壑:拿邻国当?/p>

大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。此处属望文生义?/p>

D

.刚柔相济:刚强?/p>

和柔和的互相补充,使恰到好处。此处形容“舞者形体”不恰当?/p>

 

15.

答案?/p>

A 

17.

【答案?/p>

B

(①徘徊:在一个地方来回地走;比喻犹豫不决;比喻事物在某个范围内来回波

动、起伏。踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。②积聚:积累。积淀:动词,积累沉淀;名词,所?/p>

累沉淀下来的事物。③宵衣旰食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。废寝忘食:?/p>

不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力?/p>

?/p>

 

16.

【答案?/p>

A 

【解析】本题主要考查正确使用词语包括成语的能力。届时,指到时候,那时

候,指还没有发生某项活动或事件?/p>

 

18.

答案?/p>

B 

19.

【答案?/p>

D

【解析】应为不容置疑?/p>

 

20.

【答案?/p>

C

【解析】做好此题的方法就是弄懂词语意思和彼此的区别?/p>

 

21.

【答案?/p>

B

【解析】防患未然:患,灾祸;未然,没成为事实。在事故或灾难发生前就采取防

范措施。与①句中“防火”对应。未雨绸缪:绸缪,修缮房屋,在没下雨前就要修缮好门窗,比喻事

先做好准备。与②中“抓紧开发”对应。防微杜渐:微,事物的苗头;渐,事物的起始;指在坏?/p>

想、坏事或错误刚冒头时就要加以防范,不让其发展下去。与③句中“小事?/p>

?/p>

“苗头”对应?/p>

 

22.

【答案?/p>

A 

23.

【答案?/p>

C 

24.

【答案?/p>

D [

解析

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此题考查正确使用词语,特别是近义词语?/p>

“滋润”指增添水分,使不干

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—?/p>

2014

年全国高考各省市成语(熟语)题汇?/p>

 

答案

 

 

1.

【答案?/p>

D 

2.

【答案?/p>

A

【解析】甘之如饴,用于修饰对“庄重恢宏的交响乐”也能接受,适用对象不当。不?/p>

风格的音乐,不属于艰难、苦难。总之不但要加强成语的意思的积累,还要注意用法的积累?/p>

 

3.

【答案?/p>

B 

【解析?/p>

“与众不同”和“标新立异”的区别在于:前者重在表示不同,重在客观存在;后者重

在表示标榜“新”和“异?/p>

,重在表示主观行为。此处宜用前者?/p>

“机敏”和“敏锐”的区别在于:它

们虽都强调“敏?/p>

,但前者重在表示“机?/p>

,即“灵活”之意;后者重在表示“锐?/p>

,含“深刻”之

意。此处宜用后者?/p>

“焦躁”和“浮躁”的区别在于:前者重在焦急,后者重在浮浅。此处宜用后

者?/p>

 

4.

答案?/p>

B 

试题分析:本题考查词语的运用情况。词语本身是没有问题的,关键是与语境合不合、对象修?/p>

当不当、褒贬色彩当不当、适用范围当不当、谦敬对象当不当等等

 

 

5.

【答案?/p>

B 

【解析】本题考查正确使用成语的能力,其测试重点是:一感情色彩的误用,二望文生义,三?/p>

用对象弄错,四具有双重含义的成语,五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累,注意从整体?/p>

把握成语的含义,注意区分形似神异的成语,注意成语的感情色彩,注意有双重含义的成语?/p>

 

6.

【答案?/p>

C 

【解析】本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。光

怪陆离:光怪:光彩奇异;陆离:色彩繁杂、变化多端的样子。形容形状奇怪,色彩繁杂,中性词

(不能用来形容人?/p>

,也形容事物离奇多变。并行不悖,悖:违背,冲突。同时进行,不相冲突。不

合语境。奉为圭臬,圭臬:比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则?/p>

 

7.

【答案?/p>

D 

【解析】本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。目

不交睫,形容夜间不睡觉或睡不着,望文生义。厝火积薪,把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大?/p>

险,望文生义。筚路蓝缕,形容创业的艰苦,不合语境?/p>

 

8.

【答案?/p>

B

【解析】这三个近义的成语,都有考虑谋划的意思,关键是要把握这几个成语的?/p>

本区别,然后再根据语境来判断选择?/p>

【考点定位】本题考查考生辨析并正确使用成语的能力。能?/p>

层级为综合运?/p>

E

?/p>

 

9.

【答案?/p>

B 

【解析?/p>

“墨守成规”的意思是指思想保守,守着老规矩不肯改变?/p>

“抱残守缺”形

容思想保守,不求改进?/p>

“故步自封”比喻守着老一套,不求进步?/p>

 

 

10.

【答案?/p>

C 

【解析】本题考查对近义词的辨析能力,能力层级

E

?/p>

“甄别”指审查辨别(优

劣、真伪)

;考核鉴定(能力、品质等?/p>

?/p>

“鉴别”着重指辨别(真假好坏)

。例如:鉴别古物,鉴别真

伪?/p>

“色彩”指颜色?/p>

“色泽”含义更广,指颜色和光泽?/p>

“最终”指最后,末了?/p>

“终于”表示经过种

种变化或等待之后出现的情况?/p>

“适当”至合适;妥当,重点在“当?/p>

?/p>

“适量”指数量适宜,重点强

调“量?/p>

?/p>

 

11.

【答案?/p>

B 

【解析】这是一道根据文意填写成语的题目,成语的意思都很好理解,关键注?/p>

上下文。第一个空要注意前面的”梦想“,

”只能用坚定不移“,第二个空后面是”精神“,只能?/p>

“自强不息?/p>

,第三个空前面是“成功之初?/p>

,所以用“百废待兴?/p>

,最后一空后面是“困难和挑战?/p>

?/p>

只能用“奋发图强?/p>

?/p>

 

12.

答案?/p>

B 

13.

【答案?/p>

A 

【解析】穿靴戴帽:比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的,例行的政治说教?/p>

因多在开头和结尾部分,所以说“穿靴戴帽?/p>

。南辕北辙:想往南而车子却向北行。比喻行动和目的

正好相反?/p>

“目的相反”错,只是不统一。济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物

品。擢发难数:形容罪行多得数不清。只形容罪行?/p>

 

14.

【答案?/p>

A 

【解析】本题从褒贬误用、望文生义、用错对象的角度考查成语的使用?/p>

A

.高山仰止:比喻?/p>

有气质、有修养或有崇高品德之人的仰慕和崇敬。高山,比喻高尚的道德。仰,仰望。止,句末语?/p>

词。此处用来表达对于敏院士人品胸襟的仰慕和崇敬。使用正确?/p>

B

.倾巢而出:出动全部的力量

(多含贬义)

。用来形容“我军”舰艇的情况,感情色彩错误,褒贬失当?/p>

C

.以邻为壑:拿邻国当?/p>

大水坑,把本国洪水排泄到那里去,比喻把灾祸推给别人。此处属望文生义?/p>

D

.刚柔相济:刚强?/p>

和柔和的互相补充,使恰到好处。此处形容“舞者形体”不恰当?/p>

 

15.

答案?/p>

A 

17.

【答案?/p>

B

(①徘徊:在一个地方来回地走;比喻犹豫不决;比喻事物在某个范围内来回波

动、起伏。踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。②积聚:积累。积淀:动词,积累沉淀;名词,所?/p>

累沉淀下来的事物。③宵衣旰食:天不亮就穿衣起来,天黑了才吃饭,形容勤于政务。废寝忘食:?/p>

不得睡觉和吃饭,形容非常专心努力?/p>

?/p>

 

16.

【答案?/p>

A 

【解析】本题主要考查正确使用词语包括成语的能力。届时,指到时候,那时

候,指还没有发生某项活动或事件?/p>

 

18.

答案?/p>

B 

19.

【答案?/p>

D

【解析】应为不容置疑?/p>

 

20.

【答案?/p>

C

【解析】做好此题的方法就是弄懂词语意思和彼此的区别?/p>

 

21.

【答案?/p>

B

【解析】防患未然:患,灾祸;未然,没成为事实。在事故或灾难发生前就采取防

范措施。与①句中“防火”对应。未雨绸缪:绸缪,修缮房屋,在没下雨前就要修缮好门窗,比喻事

先做好准备。与②中“抓紧开发”对应。防微杜渐:微,事物的苗头;渐,事物的起始;指在坏?/p>

想、坏事或错误刚冒头时就要加以防范,不让其发展下去。与③句中“小事?/p>

?/p>

“苗头”对应?/p>

 

22.

【答案?/p>

A 

23.

【答案?/p>

C 

24.

【答案?/p>

D [

解析

] 

此题考查正确使用词语,特别是近义词语?/p>

“滋润”指增添水分,使不干



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