新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习数学新课标心得体会分?/p>

(

精选多?/p>

) 

1 / 11 

学习数学新课标心得体?/p>

(

精选多?/p>

) 

第一篇:学习数学新课标心得体?/p>

 

学习数学新课标心得体?/p>

 

教育部颁发了义务教务课程标准,提出了“深化教育改革,推进

素质教育”的新理念,同时,全国各地纷纷开始了课改实验,为此,

我校数学研组也组织全体数学教师进行课程标准的学习,并要求教师

们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学时间和本人的?/p>

学昂,下面就学习新数学课程标准,谈一谈我的一点体和做法:

 

一、新课程标准下的教学中失身应相互沟通和交流

 

在传统教学中,教师负责教,学生负责学,以“教”为中心,学

生围绕教师转。教师是知识的占有者和传授者,是权威;教师是课?/p>

的主宰者。教师与学生之间缺乏沟通与交流,课堂中“双边活动”变

成了“单边活动”。另外以教为基础,先教后学。学生只是跟着教师

学,学生的学变成了复制。缺乏主动和创造精神。新课程强调,教?/p>

是教与学的交往,互动,师生双方相互相应交流,相互沟通,相互?/p>

发,相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考,经验和知

识,交流彼此的情感,体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,

从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。在新课程标

准下的数学教学,对教师而言,意味着上课不仅是传授知识,而是一

起分享理解,促进学习;上课不是单项的输出而是生命活动,专业成

Ͼλ
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习数学新课标心得体会分?/p>

(

精选多?/p>

) 

1 / 11 

学习数学新课标心得体?/p>

(

精选多?/p>

) 

第一篇:学习数学新课标心得体?/p>

 

学习数学新课标心得体?/p>

 

教育部颁发了义务教务课程标准,提出了“深化教育改革,推进

素质教育”的新理念,同时,全国各地纷纷开始了课改实验,为此,

我校数学研组也组织全体数学教师进行课程标准的学习,并要求教师

们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学时间和本人的?/p>

学昂,下面就学习新数学课程标准,谈一谈我的一点体和做法:

 

一、新课程标准下的教学中失身应相互沟通和交流

 

在传统教学中,教师负责教,学生负责学,以“教”为中心,学

生围绕教师转。教师是知识的占有者和传授者,是权威;教师是课?/p>

的主宰者。教师与学生之间缺乏沟通与交流,课堂中“双边活动”变

成了“单边活动”。另外以教为基础,先教后学。学生只是跟着教师

学,学生的学变成了复制。缺乏主动和创造精神。新课程强调,教?/p>

是教与学的交往,互动,师生双方相互相应交流,相互沟通,相互?/p>

发,相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考,经验和知

识,交流彼此的情感,体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,

从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。在新课程标

准下的数学教学,对教师而言,意味着上课不仅是传授知识,而是一

起分享理解,促进学习;上课不是单项的输出而是生命活动,专业成

">
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习数学新课标心得体会分?/p>

(

精选多?/p>

) 

1 / 11 

学习数学新课标心得体?/p>

(

精选多?/p>

) 

第一篇:学习数学新课标心得体?/p>

 

学习数学新课标心得体?/p>

 

教育部颁发了义务教务课程标准,提出了“深化教育改革,推进

素质教育”的新理念,同时,全国各地纷纷开始了课改实验,为此,

我校数学研组也组织全体数学教师进行课程标准的学习,并要求教师

们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学时间和本人的?/p>

学昂,下面就学习新数学课程标准,谈一谈我的一点体和做法:

 

一、新课程标准下的教学中失身应相互沟通和交流

 

在传统教学中,教师负责教,学生负责学,以“教”为中心,学

生围绕教师转。教师是知识的占有者和传授者,是权威;教师是课?/p>

的主宰者。教师与学生之间缺乏沟通与交流,课堂中“双边活动”变

成了“单边活动”。另外以教为基础,先教后学。学生只是跟着教师

学,学生的学变成了复制。缺乏主动和创造精神。新课程强调,教?/p>

是教与学的交往,互动,师生双方相互相应交流,相互沟通,相互?/p>

发,相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考,经验和知

识,交流彼此的情感,体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,

从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。在新课程标

准下的数学教学,对教师而言,意味着上课不仅是传授知识,而是一

起分享理解,促进学习;上课不是单项的输出而是生命活动,专业成

Ͼλ">
Ͼλ
Ŀ

学习数学新课标心得体会分?精选多? - 百度文库
新建
上传
首页
助手
最?/div>
资料?/div>
工具

学习数学新课标心得体会分?/p>

(

精选多?/p>

) 

1 / 11 

学习数学新课标心得体?/p>

(

精选多?/p>

) 

第一篇:学习数学新课标心得体?/p>

 

学习数学新课标心得体?/p>

 

教育部颁发了义务教务课程标准,提出了“深化教育改革,推进

素质教育”的新理念,同时,全国各地纷纷开始了课改实验,为此,

我校数学研组也组织全体数学教师进行课程标准的学习,并要求教师

们在平时的课堂教学中将新课标落到实处。通过教学时间和本人的?/p>

学昂,下面就学习新数学课程标准,谈一谈我的一点体和做法:

 

一、新课程标准下的教学中失身应相互沟通和交流

 

在传统教学中,教师负责教,学生负责学,以“教”为中心,学

生围绕教师转。教师是知识的占有者和传授者,是权威;教师是课?/p>

的主宰者。教师与学生之间缺乏沟通与交流,课堂中“双边活动”变

成了“单边活动”。另外以教为基础,先教后学。学生只是跟着教师

学,学生的学变成了复制。缺乏主动和创造精神。新课程强调,教?/p>

是教与学的交往,互动,师生双方相互相应交流,相互沟通,相互?/p>

发,相互补充。在这个过程中教师与学生分享彼此的思考,经验和知

识,交流彼此的情感,体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,

从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。在新课程标

准下的数学教学,对教师而言,意味着上课不仅是传授知识,而是一

起分享理解,促进学习;上课不是单项的输出而是生命活动,专业成



ļ׺.doc޸Ϊ.docĶ

  • 꼶ѧСѧˮƽ嵥ԪģԾ(16Ծ)
  • תλ1ķӦ(ο)
  • Ӣ-߼
  • ԴĿо
  • ̨ѧǰ˼뼰о
  • 2016-2020йغ˵ͶʻԤ - ͼ
  • ˰鹤֤ݱ׼2017°棩
  • ˽̰һһ һ ǵ֪ʶ
  • ʡѧһӢѧڵһ¿
  • 8·γƱ - ͼ

վ

԰ Ͼλ
ϵͷ779662525#qq.com(#滻Ϊ@)