龙源期刊ç½?/p>
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培养学生健康心理促进学生健康成长
作者:孔群
来源:《广西教è‚?/p>
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A
版ã€?/p>
2011
年第
06
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近日,沸沸扬扬的
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药家鑫事ä»?/p>
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折射出的学校心理健康教育缺失问题引起了社会广泛的é‡?/p>
视乃至担忧。近年来,中小学生因心理问题而酿成的自杀、校园暴力事件等时有发生ï¼?/p>
2010
年,上海市有
8
名中小学生自杀身亡,其中,因与家长争执或不满家长管教方式而自杀的有
6
人,因情感、学业压力等自杀的有
2
人ã€?/p>
2011
å¹?/p>
3
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10
日下午,四川省阜南县柴集小学
4
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五年级女生,因对相互之间的关系亲疏发生争议,决定以服药自杀的方式考验彼此,幸被校æ–?/p>
及时发现并送往医院抢救而捡回五条鲜活的生命。华东师范大学学前教育系教授王振宇指出,
目前我国已有
3000
万青少年儿童处于心理亚健康状态,çº?/p>
20
%的学生有抑郁倾向,诸如自
闭、沟通障碍、心理承受能力差等情况广泛存在ã€?/p>
那么,我们的学生何以会产生心理健康危机呢
?
原因主要有几个方面:一是学生的压力æ¯?/p>
较大,比如学业压力、就业压力、情感压力等,导致学生的心理承受能力降低,进而引发了è‡?/p>
杀等极端行为;二是学生的抗打击能力、抗挫折能力相对较差;三是珍爱生命教育和心理干预
机制不完善甚至缺位,即便有少数家长、学校注意到了孩子存在心理健康问题,却苦于没有解
决问题的良策。有专家指出ï¼?/p>
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世纪的竞争,不是金钱和权力的竞争,而是心理素质的竞
争ã€?/p>
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世界卫生组织早已把心理健康纳入衡量一个人健康与否的标准之内,培养学生健康的心
理素质,亟需引起我们的高度关注,并付诸行动ã€?/p>
一、培养学生的健康心理,学校要引起足够的重视,并采取具体的教育行动。目前,不少
学校已经认识到心理健康教育的重要性。有的学校设立了心理咨询室,开展心理咨询讲座;æœ?/p>
的在班级设立了心理咨询委员。然而,真正的心理健康教育和良好心理素质的培养,绝不是仅
仅靠组织一两次心理知识讲座,在班级设立一个心理咨询委员就能实现的。大量研究表明,å®?/p>
现心理健康教育更多地依赖于个体在情境中的实践操作与真实体验。因此,学校应把心理健康
教育与日常的教育教学活动有机结合,充分发挥教师的主动性、创造性,鼓励教师开动脑筋ã€?/p>
互相交流,把培育学生健康心理纳入具体的教学活动当中,让学生在活动中实实在在地受到å?/p>
科知识与心理健康的双重教育,让学生成为心理健康教育中的真正主体,把心理健康教育的ä¸?/p>
要方式由
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他育
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转向学生
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自育
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,使学生逐渐习得自我解决心理问题的方法和能力,进而培å…?/p>
出良好的心理素质和社会适应能力ã€?/p>
二、培养学生的健康心理,家长作为第一责任人要切实负起责任。按照教育的分工,家åº?/p>
教育承担着更多的做人教育职责。学生很多时间是在学校,课余时间则主要在家里,父母在åŸ?/p>
育学生心理健康方面起着至关重要的作用。因此,父母需要适当地学习一些心理学知识,加å€?