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1 

一年级年级下册《生命生活与安全》教?/p>

 

个性化设计

 

1.

西瓜子的旅行

 

教学目标?/p>

 

1

、招待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官,最后被

排除体外

; 

2

、知道人和植物是两种不同的生命体,存在差异;学习感知和理解植物生

长的规律?/p>

 

教学重、难点:

 

1

、知道西瓜子被吞下肚子后,会依次进入食管、胃、小肠、大肠,最后被

排泄出来?/p>

 

2

、感知植物的生长规律?/p>

 

教学安排?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、活动导?/p>

 

人是身上能长出西瓜吗?你想长出西瓜吗?为什么?有什么办法长出西?/p>

吗?自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗?吞下后,

长出西瓜或其他什?/p>

东西了吗?/p>

 

二、主题活?/p>

 

◆生命小秘密

 

1

、老师讲“西瓜子旅行”的故事,让学生来说说西瓜子都到过哪些地方?/p>

 

2

、讨论:

 

西瓜子能在人的身体里生长发芽吗?为什么?

 

3

、一起来了解西瓜生长的过程?/p>

 

◆生命小智慧

 

1

、看图,猜猜哪颗西瓜子能发芽?/p>

 

2

、植物认养活动:引导学生介绍自己喜欢的一种植物,讲讲喜欢的原因,

用一句话赞美它,并想想能为它做什么事?/p>

 

4

、种子发芽:在家,做一做一个种子发芽的实验?/p>

 

三、课堂小?/p>

 

2.

美丽的缺牙巴

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生了解换牙是每个人都会经历的正常现象,并帮助学生接受这一?/p>

长现象?/p>

 

2

、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例,让学生明白生命是在变化中不?/p>

成长的?/p>

 

 

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1.

西瓜子的旅行

 

教学目标?/p>

 

1

、招待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官,最后被

排除体外

; 

2

、知道人和植物是两种不同的生命体,存在差异;学习感知和理解植物生

长的规律?/p>

 

教学重、难点:

 

1

、知道西瓜子被吞下肚子后,会依次进入食管、胃、小肠、大肠,最后被

排泄出来?/p>

 

2

、感知植物的生长规律?/p>

 

教学安排?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、活动导?/p>

 

人是身上能长出西瓜吗?你想长出西瓜吗?为什么?有什么办法长出西?/p>

吗?自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗?吞下后,

长出西瓜或其他什?/p>

东西了吗?/p>

 

二、主题活?/p>

 

◆生命小秘密

 

1

、老师讲“西瓜子旅行”的故事,让学生来说说西瓜子都到过哪些地方?/p>

 

2

、讨论:

 

西瓜子能在人的身体里生长发芽吗?为什么?

 

3

、一起来了解西瓜生长的过程?/p>

 

◆生命小智慧

 

1

、看图,猜猜哪颗西瓜子能发芽?/p>

 

2

、植物认养活动:引导学生介绍自己喜欢的一种植物,讲讲喜欢的原因,

用一句话赞美它,并想想能为它做什么事?/p>

 

4

、种子发芽:在家,做一做一个种子发芽的实验?/p>

 

三、课堂小?/p>

 

2.

美丽的缺牙巴

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生了解换牙是每个人都会经历的正常现象,并帮助学生接受这一?/p>

长现象?/p>

 

2

、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例,让学生明白生命是在变化中不?/p>

成长的?/p>

 

 

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一年级年级下册《生命生活与安全》教?/p>

 

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1.

西瓜子的旅行

 

教学目标?/p>

 

1

、招待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官,最后被

排除体外

; 

2

、知道人和植物是两种不同的生命体,存在差异;学习感知和理解植物生

长的规律?/p>

 

教学重、难点:

 

1

、知道西瓜子被吞下肚子后,会依次进入食管、胃、小肠、大肠,最后被

排泄出来?/p>

 

2

、感知植物的生长规律?/p>

 

教学安排?/p>

1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、活动导?/p>

 

人是身上能长出西瓜吗?你想长出西瓜吗?为什么?有什么办法长出西?/p>

吗?自己曾经吞下过西瓜子或其他一些核吗?吞下后,

长出西瓜或其他什?/p>

东西了吗?/p>

 

二、主题活?/p>

 

◆生命小秘密

 

1

、老师讲“西瓜子旅行”的故事,让学生来说说西瓜子都到过哪些地方?/p>

 

2

、讨论:

 

西瓜子能在人的身体里生长发芽吗?为什么?

 

3

、一起来了解西瓜生长的过程?/p>

 

◆生命小智慧

 

1

、看图,猜猜哪颗西瓜子能发芽?/p>

 

2

、植物认养活动:引导学生介绍自己喜欢的一种植物,讲讲喜欢的原因,

用一句话赞美它,并想想能为它做什么事?/p>

 

4

、种子发芽:在家,做一做一个种子发芽的实验?/p>

 

三、课堂小?/p>

 

2.

美丽的缺牙巴

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生了解换牙是每个人都会经历的正常现象,并帮助学生接受这一?/p>

长现象?/p>

 

2

、通过换牙、蝉脱壳、蚕蛹成蛾等事例,让学生明白生命是在变化中不?/p>

成长的?/p>

 

 

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西瓜子的旅行

 

教学目标?/p>

 

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、招待西瓜子被吞到肚子里以后会经过人的消化系统的各个器官,最后被

排除体外

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2

、知道人和植物是两种不同的生命体,存在差异;学习感知和理解植物生

长的规律?/p>

 

教学重、难点:

 

1

、知道西瓜子被吞下肚子后,会依次进入食管、胃、小肠、大肠,最后被

排泄出来?/p>

 

2

、感知植物的生长规律?/p>

 

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1

课时

 

教学过程?/p>

 

一、活动导?/p>

 

人是身上能长出西瓜吗?你想长出西瓜吗?为什么?有什么办法长出西?/p>

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长出西瓜或其他什?/p>

东西了吗?/p>

 

二、主题活?/p>

 

◆生命小秘密

 

1

、老师讲“西瓜子旅行”的故事,让学生来说说西瓜子都到过哪些地方?/p>

 

2

、讨论:

 

西瓜子能在人的身体里生长发芽吗?为什么?

 

3

、一起来了解西瓜生长的过程?/p>

 

◆生命小智慧

 

1

、看图,猜猜哪颗西瓜子能发芽?/p>

 

2

、植物认养活动:引导学生介绍自己喜欢的一种植物,讲讲喜欢的原因,

用一句话赞美它,并想想能为它做什么事?/p>

 

4

、种子发芽:在家,做一做一个种子发芽的实验?/p>

 

三、课堂小?/p>

 

2.

美丽的缺牙巴

 

教学目标?/p>

 

1

、使学生了解换牙是每个人都会经历的正常现象,并帮助学生接受这一?/p>

长现象?/p>

 

2

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