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龙源期刊?/p>

 http://www.qikan.com.cn 

关于中职对口升学?/p>

2018

年加工制造类技

能高考大纲及样题?/p>

2016

版)》的探讨?/p>

分析

 

作者:邓永?/p>

 

来源:《科学导?/p>

·

学术?/p>

2018

年第

05

?/p>

 

        

?/p>

 

要:

 

目前,国家越来越重视职业教育。而在职业教育过程中,对口升学也为我们中职

的孩子走向更高学府敞开了一扇亮窗。和普高的升学考试相比,职业中学的孩子们更是既向往

又胆怯。因为可以通过对口升学,学生学生们可以证明自己的艰辛和努力,可以走入自己理?/p>

的大学,可以在自己人生道路中找到新的转折点,所以他们向往。又因在求学的途中,本来就

存在层次的差异,环境的差异,基础知识的差异,所以对口升学又会让我们中职的孩子们感到

胆怯。今天,我就我所教的机械专业《金属加工与实训》及其《电工电子技术与实训》两科有

针对性的对?/p>

2018

年加工制造类技能高考大纲及样题?/p>

2016

版)》进行一个简要的分析和说

明,以便更好的为我们机械制造类的孩子们的升学之路打下更好的基础?/p>

 

        

关键词:

 

中职;对口升学;加工制造类;考纲

 

        

【中图分类号?/p>

 TH-39 

【文献标识码?/p>

 A

【文章编号?/p>

 2236-1879

?/p>

2018

?/p>

05-0304-01 

        

首先,通过考纲我们了解到考试的性质是中等职业学校(包括普通中专、中等职业学校?/p>

技校和成人中学)加工制造专业毕业生申请普通高等学校、职业教育教师和高等职业班招生的

省级统一考试。这意味着,这是一次全省性的选拔考试,学生们在高考时面临的是全省所有参

加本专业的学生,依据分数进行选拔,和普通高考一样,高考成绩看的是全专业的分数排名?/p>

而非成绩本身?/p>

 

        

其次,我所任教的两门学科里《金属加工与实训》、《电工电子技术与实训》考试的依?/p>

都是其相关教学大纲来的,这一点尤其重要。所以,我们要读懂考纲的同时,先要把教学大?/p>

弄明白了,不然授课几年下来,连个重点都没搞清楚,这样有违于教学大纲和考试大纲?/p>

 

        

再次,本专业?/p>

2016

年就开始实施理论和技能想结合的高考的模式?/p>

2018

年的考纲也无

例外,并且实际操作成绩占了很大比例,这也可以看出国家对中职生的基本要求所在。而我所

授的两门学科主要是以理论为主。下面,我就有针对性的简要分析我所授课程的重难点及应该

采取的措施?/p>

 

        

我把《金属加工与实训》分成了三大模块。第一模块是金属材料及热处理部分。这个部?/p>

的重点是了解并掌握金属材料的相关性能、分类并能正确识读材料的牌号及它们的应用。再?/p>

就是热处理,学生需了解热处理的作用、分类,并掌握它们的分类及应用场合?/p>

 

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关于中职对口升学?/p>

2018

年加工制造类技

能高考大纲及样题?/p>

2016

版)》的探讨?/p>

分析

 

作者:邓永?/p>

 

来源:《科学导?/p>

·

学术?/p>

2018

年第

05

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要:

 

目前,国家越来越重视职业教育。而在职业教育过程中,对口升学也为我们中职

的孩子走向更高学府敞开了一扇亮窗。和普高的升学考试相比,职业中学的孩子们更是既向往

又胆怯。因为可以通过对口升学,学生学生们可以证明自己的艰辛和努力,可以走入自己理?/p>

的大学,可以在自己人生道路中找到新的转折点,所以他们向往。又因在求学的途中,本来就

存在层次的差异,环境的差异,基础知识的差异,所以对口升学又会让我们中职的孩子们感到

胆怯。今天,我就我所教的机械专业《金属加工与实训》及其《电工电子技术与实训》两科有

针对性的对?/p>

2018

年加工制造类技能高考大纲及样题?/p>

2016

版)》进行一个简要的分析和说

明,以便更好的为我们机械制造类的孩子们的升学之路打下更好的基础?/p>

 

        

关键词:

 

中职;对口升学;加工制造类;考纲

 

        

【中图分类号?/p>

 TH-39 

【文献标识码?/p>

 A

【文章编号?/p>

 2236-1879

?/p>

2018

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05-0304-01 

        

首先,通过考纲我们了解到考试的性质是中等职业学校(包括普通中专、中等职业学校?/p>

技校和成人中学)加工制造专业毕业生申请普通高等学校、职业教育教师和高等职业班招生的

省级统一考试。这意味着,这是一次全省性的选拔考试,学生们在高考时面临的是全省所有参

加本专业的学生,依据分数进行选拔,和普通高考一样,高考成绩看的是全专业的分数排名?/p>

而非成绩本身?/p>

 

        

其次,我所任教的两门学科里《金属加工与实训》、《电工电子技术与实训》考试的依?/p>

都是其相关教学大纲来的,这一点尤其重要。所以,我们要读懂考纲的同时,先要把教学大?/p>

弄明白了,不然授课几年下来,连个重点都没搞清楚,这样有违于教学大纲和考试大纲?/p>

 

        

再次,本专业?/p>

2016

年就开始实施理论和技能想结合的高考的模式?/p>

2018

年的考纲也无

例外,并且实际操作成绩占了很大比例,这也可以看出国家对中职生的基本要求所在。而我所

授的两门学科主要是以理论为主。下面,我就有针对性的简要分析我所授课程的重难点及应该

采取的措施?/p>

 

        

我把《金属加工与实训》分成了三大模块。第一模块是金属材料及热处理部分。这个部?/p>

的重点是了解并掌握金属材料的相关性能、分类并能正确识读材料的牌号及它们的应用。再?/p>

就是热处理,学生需了解热处理的作用、分类,并掌握它们的分类及应用场合?/p>

 

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关于中职对口升学?/p>

2018

年加工制造类技

能高考大纲及样题?/p>

2016

版)》的探讨?/p>

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作者:邓永?/p>

 

来源:《科学导?/p>

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2018

年第

05

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要:

 

目前,国家越来越重视职业教育。而在职业教育过程中,对口升学也为我们中职

的孩子走向更高学府敞开了一扇亮窗。和普高的升学考试相比,职业中学的孩子们更是既向往

又胆怯。因为可以通过对口升学,学生学生们可以证明自己的艰辛和努力,可以走入自己理?/p>

的大学,可以在自己人生道路中找到新的转折点,所以他们向往。又因在求学的途中,本来就

存在层次的差异,环境的差异,基础知识的差异,所以对口升学又会让我们中职的孩子们感到

胆怯。今天,我就我所教的机械专业《金属加工与实训》及其《电工电子技术与实训》两科有

针对性的对?/p>

2018

年加工制造类技能高考大纲及样题?/p>

2016

版)》进行一个简要的分析和说

明,以便更好的为我们机械制造类的孩子们的升学之路打下更好的基础?/p>

 

        

关键词:

 

中职;对口升学;加工制造类;考纲

 

        

【中图分类号?/p>

 TH-39 

【文献标识码?/p>

 A

【文章编号?/p>

 2236-1879

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2018

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05-0304-01 

        

首先,通过考纲我们了解到考试的性质是中等职业学校(包括普通中专、中等职业学校?/p>

技校和成人中学)加工制造专业毕业生申请普通高等学校、职业教育教师和高等职业班招生的

省级统一考试。这意味着,这是一次全省性的选拔考试,学生们在高考时面临的是全省所有参

加本专业的学生,依据分数进行选拔,和普通高考一样,高考成绩看的是全专业的分数排名?/p>

而非成绩本身?/p>

 

        

其次,我所任教的两门学科里《金属加工与实训》、《电工电子技术与实训》考试的依?/p>

都是其相关教学大纲来的,这一点尤其重要。所以,我们要读懂考纲的同时,先要把教学大?/p>

弄明白了,不然授课几年下来,连个重点都没搞清楚,这样有违于教学大纲和考试大纲?/p>

 

        

再次,本专业?/p>

2016

年就开始实施理论和技能想结合的高考的模式?/p>

2018

年的考纲也无

例外,并且实际操作成绩占了很大比例,这也可以看出国家对中职生的基本要求所在。而我所

授的两门学科主要是以理论为主。下面,我就有针对性的简要分析我所授课程的重难点及应该

采取的措施?/p>

 

        

我把《金属加工与实训》分成了三大模块。第一模块是金属材料及热处理部分。这个部?/p>

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关于中职对口升学?018年加工制造类技能高考大纲及样题(2016?》的探讨和分?- 百度文库
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年第

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目前,国家越来越重视职业教育。而在职业教育过程中,对口升学也为我们中职

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存在层次的差异,环境的差异,基础知识的差异,所以对口升学又会让我们中职的孩子们感到

胆怯。今天,我就我所教的机械专业《金属加工与实训》及其《电工电子技术与实训》两科有

针对性的对?/p>

2018

年加工制造类技能高考大纲及样题?/p>

2016

版)》进行一个简要的分析和说

明,以便更好的为我们机械制造类的孩子们的升学之路打下更好的基础?/p>

 

        

关键词:

 

中职;对口升学;加工制造类;考纲

 

        

【中图分类号?/p>

 TH-39 

【文献标识码?/p>

 A

【文章编号?/p>

 2236-1879

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2018

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05-0304-01 

        

首先,通过考纲我们了解到考试的性质是中等职业学校(包括普通中专、中等职业学校?/p>

技校和成人中学)加工制造专业毕业生申请普通高等学校、职业教育教师和高等职业班招生的

省级统一考试。这意味着,这是一次全省性的选拔考试,学生们在高考时面临的是全省所有参

加本专业的学生,依据分数进行选拔,和普通高考一样,高考成绩看的是全专业的分数排名?/p>

而非成绩本身?/p>

 

        

其次,我所任教的两门学科里《金属加工与实训》、《电工电子技术与实训》考试的依?/p>

都是其相关教学大纲来的,这一点尤其重要。所以,我们要读懂考纲的同时,先要把教学大?/p>

弄明白了,不然授课几年下来,连个重点都没搞清楚,这样有违于教学大纲和考试大纲?/p>

 

        

再次,本专业?/p>

2016

年就开始实施理论和技能想结合的高考的模式?/p>

2018

年的考纲也无

例外,并且实际操作成绩占了很大比例,这也可以看出国家对中职生的基本要求所在。而我所

授的两门学科主要是以理论为主。下面,我就有针对性的简要分析我所授课程的重难点及应该

采取的措施?/p>

 

        

我把《金属加工与实训》分成了三大模块。第一模块是金属材料及热处理部分。这个部?/p>

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