龙源期刊?/p>
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关于中职对口升学?/p>
2018
年加工制造类技
能高考大纲及样题?/p>
2016
版)》的探讨?/p>
分析
作者:邓永?/p>
来源:《科学导?/p>
·
学术?/p>
2018
年第
05
?/p>
?/p>
要:
目前,国家越来越重视职业教育。而在职业教育过程中,对口升学也为我们中职
的孩子走向更高学府敞开了一扇亮窗。和普高的升学考试相比,职业中学的孩子们更是既向往
又胆怯。因为可以通过对口升学,学生学生们可以证明自己的艰辛和努力,可以走入自己理?/p>
的大学,可以在自己人生道路中找到新的转折点,所以他们向往。又因在求学的途中,本来就
存在层次的差异,环境的差异,基础知识的差异,所以对口升学又会让我们中职的孩子们感到
胆怯。今天,我就我所教的机械专业《金属加工与实训》及其《电工电子技术与实训》两科有
针对性的对?/p>
2018
年加工制造类技能高考大纲及样题?/p>
2016
版)》进行一个简要的分析和说
明,以便更好的为我们机械制造类的孩子们的升学之路打下更好的基础?/p>
关键词:
中职;对口升学;加工制造类;考纲
【中图分类号?/p>
TH-39
【文献标识码?/p>
A
【文章编号?/p>
2236-1879
?/p>
2018
?/p>
05-0304-01
首先,通过考纲我们了解到考试的性质是中等职业学校(包括普通中专、中等职业学校?/p>
技校和成人中学)加工制造专业毕业生申请普通高等学校、职业教育教师和高等职业班招生的
省级统一考试。这意味着,这是一次全省性的选拔考试,学生们在高考时面临的是全省所有参
加本专业的学生,依据分数进行选拔,和普通高考一样,高考成绩看的是全专业的分数排名?/p>
而非成绩本身?/p>
其次,我所任教的两门学科里《金属加工与实训》、《电工电子技术与实训》考试的依?/p>
都是其相关教学大纲来的,这一点尤其重要。所以,我们要读懂考纲的同时,先要把教学大?/p>
弄明白了,不然授课几年下来,连个重点都没搞清楚,这样有违于教学大纲和考试大纲?/p>
再次,本专业?/p>
2016
年就开始实施理论和技能想结合的高考的模式?/p>
2018
年的考纲也无
例外,并且实际操作成绩占了很大比例,这也可以看出国家对中职生的基本要求所在。而我所
授的两门学科主要是以理论为主。下面,我就有针对性的简要分析我所授课程的重难点及应该
采取的措施?/p>
我把《金属加工与实训》分成了三大模块。第一模块是金属材料及热处理部分。这个部?/p>
的重点是了解并掌握金属材料的相关性能、分类并能正确识读材料的牌号及它们的应用。再?/p>
就是热处理,学生需了解热处理的作用、分类,并掌握它们的分类及应用场合?/p>