小学集体学案(备课)用表
教学课题
第一单元
位置与方?/p>
学案编写?/p>
教学用课?/p>
6
学案使用?/p>
?/p>
周星?/p>
?/p>
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?/p>
?/p>
课(章节?/p>
教学
目标
1.
通过现实的数学活动,
培养学生辨认方向的意识,
进一步发展空
间观念?/p>
2.
结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东?/p>
和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨?
其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向?/p>
3.
使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线?/p>
教学重点与难?/p>
使学生认识东、南、西、北四个方向。使学生会看简单的路线图,
并能描述行走的路线?/p>
教学准备与手?/p>
东、南、西、北卡片
集体备课时间
年级
科第
周星?/p>
集体备课
共性意?/p>
学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一
些感性的经验,并通过第一学年的学习,已经会用上、下、左、右?/p>
前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上,使学生学习辨?/p>
东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,并认识简?/p>
的路线图?/p>
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1
使学生认识东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方
向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向?/p>
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2
使学生知道地图上的方向?/p>
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3
使学生会看简单的路线图(四个方向?/p>
,并能描述行走的?/p>
线?/p>
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4
使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向,能够用给?/p>
的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些
词语描述物体所在的方向?/p>
?/p>
5
使学生会看简单的路线图(八个方向?/p>
,并能描述行走的?/p>
线?/p>
第一课时:例
1
及练习?/p>
教学过程