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2019

苏教版四年级数学下册第六单元

 

运算律教?/p>

 

 

    1 

运算律单元备?/p>

   

教材分析?/p>

 

     

本单元的内容包括?/p>

 

    

加法的交换律和结合律?/p>

 

应用加法交换律?/p>

 

结合律进行简便计

算?/p>

 

    

乘法交换律和结合律,

 

应用乘法交换律和结合律进行简便计算,

 

教学中通过一些实例来引导学生进行概括?/p>

 

    

由于乘法的分配律不是单一的乘法运算,

而是涉及到乘法和加法

的运算,

 

学生对乘法分配的感性积累比较少?/p>

 

学习起来比较困难?/p>

 

而且加法的交换律和结合律与乘法的交换律和结合律有很多相似?/p>

地方?/p>

 

所以本单元只教学加法和乘法的交换律和结合律?/p>

 

而将乘法

的分配律单独编制单元?/p>

 

    

教学中应紧密联系学生的生活实际,

 

引导学生在已有经验的?/p>

础上发现和归纳出运算律?/p>

 

重视让学生在探索中经历运算律的发?/p>

过程?/p>

 

让学生在探索中发现和应用规律的过程中?/p>

 

发展合情推理?/p>

初步的演绎推理的能力?/p>

 

在具体的情境中体会应用运算律进行简?/p>

计算的实际意义,

 

感悟学习运算定律的价值,

 

发展应用知识?/p>

 

     

教学目标?/p>

 

     1

?/p>

 

使学生经历探索加法和乘法运算律的过程?/p>

 

理解并掌握加

法和乘法的交换律?/p>

 

结合律,

 

并会运用这些规律进行一些简便运算;

  

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使学生在学习过程中,

 

感受到数的运算与日常生活的紧密联系,

 

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苏教版四年级数学下册第六单元

 

运算律教?/p>

 

 

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运算律单元备?/p>

   

教材分析?/p>

 

     

本单元的内容包括?/p>

 

    

加法的交换律和结合律?/p>

 

应用加法交换律?/p>

 

结合律进行简便计

算?/p>

 

    

乘法交换律和结合律,

 

应用乘法交换律和结合律进行简便计算,

 

教学中通过一些实例来引导学生进行概括?/p>

 

    

由于乘法的分配律不是单一的乘法运算,

而是涉及到乘法和加法

的运算,

 

学生对乘法分配的感性积累比较少?/p>

 

学习起来比较困难?/p>

 

而且加法的交换律和结合律与乘法的交换律和结合律有很多相似?/p>

地方?/p>

 

所以本单元只教学加法和乘法的交换律和结合律?/p>

 

而将乘法

的分配律单独编制单元?/p>

 

    

教学中应紧密联系学生的生活实际,

 

引导学生在已有经验的?/p>

础上发现和归纳出运算律?/p>

 

重视让学生在探索中经历运算律的发?/p>

过程?/p>

 

让学生在探索中发现和应用规律的过程中?/p>

 

发展合情推理?/p>

初步的演绎推理的能力?/p>

 

在具体的情境中体会应用运算律进行简?/p>

计算的实际意义,

 

感悟学习运算定律的价值,

 

发展应用知识?/p>

 

     

教学目标?/p>

 

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使学生经历探索加法和乘法运算律的过程?/p>

 

理解并掌握加

法和乘法的交换律?/p>

 

结合律,

 

并会运用这些规律进行一些简便运算;

  

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使学生在学习过程中,

 

感受到数的运算与日常生活的紧密联系,

 

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2019

苏教版四年级数学下册第六单元

 

运算律教?/p>

 

 

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运算律单元备?/p>

   

教材分析?/p>

 

     

本单元的内容包括?/p>

 

    

加法的交换律和结合律?/p>

 

应用加法交换律?/p>

 

结合律进行简便计

算?/p>

 

    

乘法交换律和结合律,

 

应用乘法交换律和结合律进行简便计算,

 

教学中通过一些实例来引导学生进行概括?/p>

 

    

由于乘法的分配律不是单一的乘法运算,

而是涉及到乘法和加法

的运算,

 

学生对乘法分配的感性积累比较少?/p>

 

学习起来比较困难?/p>

 

而且加法的交换律和结合律与乘法的交换律和结合律有很多相似?/p>

地方?/p>

 

所以本单元只教学加法和乘法的交换律和结合律?/p>

 

而将乘法

的分配律单独编制单元?/p>

 

    

教学中应紧密联系学生的生活实际,

 

引导学生在已有经验的?/p>

础上发现和归纳出运算律?/p>

 

重视让学生在探索中经历运算律的发?/p>

过程?/p>

 

让学生在探索中发现和应用规律的过程中?/p>

 

发展合情推理?/p>

初步的演绎推理的能力?/p>

 

在具体的情境中体会应用运算律进行简?/p>

计算的实际意义,

 

感悟学习运算定律的价值,

 

发展应用知识?/p>

 

     

教学目标?/p>

 

     1

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使学生经历探索加法和乘法运算律的过程?/p>

 

理解并掌握加

法和乘法的交换律?/p>

 

结合律,

 

并会运用这些规律进行一些简便运算;

  

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使学生在学习过程中,

 

感受到数的运算与日常生活的紧密联系,

 

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2019苏教版四年级数学下册第六单元 运算律教?- 百度文库
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运算律教?/p>

 

 

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乘法交换律和结合律,

 

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由于乘法的分配律不是单一的乘法运算,

而是涉及到乘法和加法

的运算,

 

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所以本单元只教学加法和乘法的交换律和结合律?/p>

 

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教学中应紧密联系学生的生活实际,

 

引导学生在已有经验的?/p>

础上发现和归纳出运算律?/p>

 

重视让学生在探索中经历运算律的发?/p>

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让学生在探索中发现和应用规律的过程中?/p>

 

发展合情推理?/p>

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在具体的情境中体会应用运算律进行简?/p>

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教学目标?/p>

 

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使学生经历探索加法和乘法运算律的过程?/p>

 

理解并掌握加

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并会运用这些规律进行一些简便运算;

  

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感受到数的运算与日常生活的紧密联系,

 



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