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垂直与平?/p>

 

教学内容

:教科书?/p>

64

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65

页的内容

 

教学目标

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1

、使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种?/p>

殊的位置关系,初步认识垂线和平行线?/p>

 

 

 

 

 

2

、培养学生的空间观念及空间想象能力?/p>

 

教学重点

:正确理解“相交?/p>

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“互相平行?/p>

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“互相垂直”等概念,发

展学生的空间想象能力?/p>

 

教学难点

:正确理解各种相交现象?/p>

 

教学准备

:三角尺、小棒若干根

 

教学过程

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一?/p>

 

复习铺垫

 

老师自我介绍后,说:虽然你们对我还不怎么了解,但我的一个老朋

友不知你们认识否?/p>

 

1

、出示直线?/p>

 

2

、师:认识的同学再来向同学们介绍介绍它?/p>

 

二、动手操作,研究两条直线的位置关?/p>

 

1

、摆一摆,画一?/p>

 

说明:两根小棒代表两根直线?/p>

 

师:

两根小棒在纸上可以怎么摆,

然后把你喜欢的一种摆法画在纸上?/p>

 

生动手操作?/p>

 

2

、分一分,比一?/p>

 

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教学内容

:教科书?/p>

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页的内容

 

教学目标

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1

、使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种?/p>

殊的位置关系,初步认识垂线和平行线?/p>

 

 

 

 

 

2

、培养学生的空间观念及空间想象能力?/p>

 

教学重点

:正确理解“相交?/p>

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“互相平行?/p>

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“互相垂直”等概念,发

展学生的空间想象能力?/p>

 

教学难点

:正确理解各种相交现象?/p>

 

教学准备

:三角尺、小棒若干根

 

教学过程

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一?/p>

 

复习铺垫

 

老师自我介绍后,说:虽然你们对我还不怎么了解,但我的一个老朋

友不知你们认识否?/p>

 

1

、出示直线?/p>

 

2

、师:认识的同学再来向同学们介绍介绍它?/p>

 

二、动手操作,研究两条直线的位置关?/p>

 

1

、摆一摆,画一?/p>

 

说明:两根小棒代表两根直线?/p>

 

师:

两根小棒在纸上可以怎么摆,

然后把你喜欢的一种摆法画在纸上?/p>

 

生动手操作?/p>

 

2

、分一分,比一?/p>

 

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教学内容

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教学目标

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1

、使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种?/p>

殊的位置关系,初步认识垂线和平行线?/p>

 

 

 

 

 

2

、培养学生的空间观念及空间想象能力?/p>

 

教学重点

:正确理解“相交?/p>

?/p>

“互相平行?/p>

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“互相垂直”等概念,发

展学生的空间想象能力?/p>

 

教学难点

:正确理解各种相交现象?/p>

 

教学准备

:三角尺、小棒若干根

 

教学过程

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一?/p>

 

复习铺垫

 

老师自我介绍后,说:虽然你们对我还不怎么了解,但我的一个老朋

友不知你们认识否?/p>

 

1

、出示直线?/p>

 

2

、师:认识的同学再来向同学们介绍介绍它?/p>

 

二、动手操作,研究两条直线的位置关?/p>

 

1

、摆一摆,画一?/p>

 

说明:两根小棒代表两根直线?/p>

 

师:

两根小棒在纸上可以怎么摆,

然后把你喜欢的一种摆法画在纸上?/p>

 

生动手操作?/p>

 

2

、分一分,比一?/p>

 

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新人教版四年级上册《垂直与平行》教?- 百度文库
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垂直与平?/p>

 

教学内容

:教科书?/p>

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页的内容

 

教学目标

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1

、使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种?/p>

殊的位置关系,初步认识垂线和平行线?/p>

 

 

 

 

 

2

、培养学生的空间观念及空间想象能力?/p>

 

教学重点

:正确理解“相交?/p>

?/p>

“互相平行?/p>

?/p>

“互相垂直”等概念,发

展学生的空间想象能力?/p>

 

教学难点

:正确理解各种相交现象?/p>

 

教学准备

:三角尺、小棒若干根

 

教学过程

?/p>

 

一?/p>

 

复习铺垫

 

老师自我介绍后,说:虽然你们对我还不怎么了解,但我的一个老朋

友不知你们认识否?/p>

 

1

、出示直线?/p>

 

2

、师:认识的同学再来向同学们介绍介绍它?/p>

 

二、动手操作,研究两条直线的位置关?/p>

 

1

、摆一摆,画一?/p>

 

说明:两根小棒代表两根直线?/p>

 

师:

两根小棒在纸上可以怎么摆,

然后把你喜欢的一种摆法画在纸上?/p>

 

生动手操作?/p>

 

2

、分一分,比一?/p>

 



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